书香致远晋享阅读|全市教育系统着力构建家校社协同阅读生态圈

发布日期: 2026-04-30 发布机构: 晋城市教育局

书香流韵，阅见美好

在山西省全民阅读大会暨“全民阅读活动周”期间，全市教育系统深入学习贯彻习近平总书记关于全民阅读的重要论述，持续深化青少年阅读教育。常态化实施校长领读、名师范读、少年悦读、亲子共读四大行动，构建学校、教师、学生、家庭“四位一体”阅读网络，让书香成为校园底色，推动大兴学习之风在教育领域落地见效。

机制保障

强化三级联动，夯实阅读根基

健全市级统筹、县级推进、校级落实三级联动机制，推动全市中小学生将书香阅读浸润到日常。引导各县（市、区）教育局制定本地阅读实施方案，各中小学校结合学段特点和办学特色细化落实，做到“有计划、有主题、有总结”，确保阅读活动层层有人抓、校校有落实、处处见书香。

四大行动

构建“四位一体”网络，优化阅读生态

全市教育系统打破单一阅读主体局限，实施校长领读、名师范读、少年悦读、亲子共读四大行动，构建校长、教师、学生、家长“四位一体”阅读网络，形成“以点带面、全员参与”的阅读新格局。

校长领读树标杆。书记、校长是学校阅读的第一推动者。每位书记、校长推荐一本好书，分享书籍的核心价值与阅读体会，内容涵盖师德师风、教育管理、传统文化等多个领域。通过校长率先垂范，有效引领师生扩大阅读体量、优化阅读结构、提升阅读品质，在校内形成“校长带头读、师生主动跟”的良好风尚，切实发挥“头雁效应”，激发群雁齐飞。

名师范读作表率。各学校名师、学科带头人、骨干教师面向师生开设阅读指导讲座、读书沙龙或微课堂，分享阅读方法、解读经典名著、推荐学科拓展书目，切实提升师生阅读素养。学校以教研组为单位开展共读研讨，将阅读成果转化为教学改进方案，以教师之读引领学生之读，以师者之范涵养校园书香。

晋城一中开展教师悦读沙龙

晋城四中乐耕名班主任工作室开展阅读共研活动

学生悦读强主体。聚焦学生主体，系统推进“典耀中华”读书行动、“青少年经典诵读”实践活动等，着力培育爱读书、读好书、善读书的校园风尚。各校常态化开展晨读暮诵、经典诵读、读书分享会、课本剧展演等，引导学生以读书笔记、好书推荐卡、思维导图等形式呈现阅读收获，实现阅读成果可视化、可评价，推动阅读真正内化为学生终身受益的习惯与能力。

晋城市实验小学晨读暮诵

晋城市中原街小学课本剧展演

亲子共读聚合力。聚焦家庭参与，开展“亲子悦时光”亲子共读活动。各学校通过发放倡议书、举办家长学校专题讲座、召开专题家长会等多种形式，广泛宣传亲子阅读理念，倡导家庭设立“每日亲子共读时间”，让阅读成为家庭生活的固定节律。同步推进“家庭共读”“亲子阅读笔记”“我家的小书屋”等系列征集展示活动，推动形成言传身教、共读共育的良好阅读家风。

晋城市健健幼儿园“书香润童心·阅享好时光”户外亲子阅读活动

晋师附小“我家的小书屋”征集活动

常态长效

厚植书香底色彰显育人成果

在四大行动推动下，全市中小学校阅读教育自觉深入、常态长效，育人实效充分彰显、可感可及。

阅读阵地更加坚实。以“让每一处空间都充满书香”为理念，各校充分整合利用图书馆、阅览室、文化长廊、朗读亭等载体，打造“处处可读、时时浸润”的沉浸式阅读空间。通过悬挂读书横幅、国旗下讲话、红领巾广播站、手抄报与黑板报展示等方式，让“目之所及皆书影”，使阅读融入校园日常。

学生阅读手抄报展

学生利用朗读亭进行朗读

品牌特色更加鲜明。以“太行铸魂・德润晋城”市级品牌为统领，引导各县各校立足地域特色、创新阅读实践、形成特色品牌。陵川县深挖“陵川号兵”红色资源，将革命故事融入青少年阅读；沁水县依托“赵树理文化”开展系列活动，让乡土文学滋养童心；阳城打造“读诗吧少年”品牌，以诗词诵读涵养少年志气；市直各学校结合校园文化特点，开发校史阅读、跨学科主题阅读等特色阅读内容。一县一品、一校一特，实现阅读品牌与地方文脉的深度交融。