荷风送香研思浓 奋楫扬帆启新程 | 我市32个高中名师工作室赴杭州集中研修

为持续建强名师队伍

提升挂牌名师及学员专业素养

聚焦拔尖创新人才培养

借鉴前沿教学理念与实践经验

7月14日至20日

晋城市32个高中名师工作室

110 余名挂牌名师及骨干成员

赴杭州开展集中研修

本次研修活动以专题讲座、名校参访、实地观摩、研讨交流为载体，聚焦新高考背景下的课堂教学转型、教学管理优化、拔尖创新人才培养等核心议题，为参训教师搭建了从理念更新到实践转化的一体化成长平台。

研修期间，多场高水平专题讲座陆续开展，内容紧扣研修核心议题，为参训学员带来了系统全面的理论指导与教学思路。

浙江省高考命题专家吴江林以《高三复习教学整体设计和实施要点》开讲，紧扣复习规划 “小微专题”“问题导向”“面批面改” 等关键词，为高三教学精准 “把脉”。

杭州高级中学唐新红书记作《高品质学校建设的德育思考与实践》报告。唐书记指出，优秀教师皆是导师，德育主阵地在课堂。学生培养不是流水线上的筛选，而是对每个生命的深情托举 —— 培养身心健康、人格健全、直面风雨、解决问题的 “幸福普通人”。

学军中学西溪校区拔尖创新中心主任姚琪带来《竞无止境 学军竞赛在路上》讲座，系统分享了学军中学在学科竞赛领域的深耕经验：从教练梯队的分层培养到竞赛课程的系统搭建，从拔尖苗子的早期识别到个性化成长路径的定制实施，形成了一套 “选、培、赛、升” 全链条培养体系，为学科拔尖人才成长提供了坚实支撑。

学军中学西溪校区教学处主任张春杰以《张弛有度——追寻连贯一致的教学管理》为题，提出教学管理并非越严越好，而要在“张”与 “弛”之间寻求动态平衡，既要刚性制度的规范引领，也要柔性管理的温度与弹性，让制度服务于师生成长而非束缚发展。

学军中学紫金港校区马海波老师系统阐述《守正创新、学术立身、领军人才培养》的学军教学体系，从课程顶层设计、学术研究氛围营造到领军学生核心素养培育，展现了学军中学以学术立校、以创新育人的整体架构与实践路径。

杭州二中党委书记蔡小雄以《筑基固本：创新拔尖人才早期培养的二中实践》为题，系统呈现了杭二中在拔尖人才早期培养中的顶层设计与实践路径。他认为，学校教育不能只谈升学率，更要关注课堂变革、学习深度与成长自信，体现出教育管理者最深沉的教育情怀。

原杭州市基础教育教研室主任朱可聚焦《思维课堂的思考与实践》，从高考及 PISA 试题切入，直指 “思维是素养核心”，强调课堂关键在于 “促思”、核心在于 “启智”。

杭州市基础教育研究室党总支书记、主任费红亮以《新时代教师核心能力的培养路径》为题，以“三真・四理・五力”为核心框架，结合丰富案例，层层递进地指明了教师专业成长的具体路径，为参训教师提供了清晰可循的发展坐标。

鲁新民老师带来《名师工作室活动策划：从课题群、任务群到成果群》专题讲座。系统解析名师工作室如何以课题研究为起点、任务驱动为抓手、成果转化为目标，构建“研—行—果”一体化活动链条，为工作室提质增效提供了清晰的操作路径。

参训教师走进学军中学、杭州二中、杭州高级中学等标杆名校，参观校史馆、创新实验室、学科专用教室等功能场馆，深入了解各校在课程建设、校园文化、教研管理等方面的成熟做法。名校深厚的文化积淀与精细化的管理细节，让参训教师在行走中感悟、在对比中思考，实现了从 “观摩学习” 到 “对标找差” 的深度提升。

在浙江数字教育港，参训教师近距离接触前沿数字教育技术与装备，深切感受教育数字化转型的蓬勃态势，对信息技术与学科教学深度融合有了更为直观的认识与思考，进一步拓宽了智慧教育视野。

研讨交流贯穿研修全程。每场讲座后，参训教师围绕教学设计、课堂转型、拔尖人才培养等关键环节坦诚交流、各抒己见，在思维交锋中明晰教学路径、革新教学思路。参训教师立足岗位对标找差距，带着问题学、对着样本研，将先进育人理念、精细教学方法、高效管理模式学深悟透。

荷香满径，热浪渐平

研修有期，思悟无穷

赴杭问道，满载新知而归

全体参训教师定将所学落地课堂

更新理念、打磨技艺

立足本土，守护学子成长

以研修之果浇灌教育沃土

助推全市高中教育高质量前行

以热忱书写育人答卷

共绘晋城教育壮阔晴空