助力新优质初中建设，锻造育人主力军——全市名班主任工作室建设专题培训圆满结束
为深入贯彻落实
全市“大抓教育 大兴学习”
加快建设教育强市工作会议精神
加强新优质初中名班主任工作室建设
全面提升班主任队伍能力素质
助力新优质初中内涵建设
3月20日至21日上午
市教育局在市中原街中学
开展全市新优质初中名班主任工作室
建设专题培训
来自25所新优质初中的名班主任工作室主持人和骨干成员共125人参加了培训，通过专家引领、交流研讨，共同探寻班主任专业成长与工作室建设的实践路径。
开班仪式上，市委教育工委委员，市教育局党组成员、招考中心主任张震霆作动员讲话。他指出，建设名班主任工作室是推进新优质初中建设的需要、是推动德育工作提质增效的需要、是提高班主任整体素质和能力的需要。勉励名班主任工作室全体成员：要在专业引领上当好标杆；要在实践研究上拿出成绩；要在辐射带动上强化影响。
本次培训特邀三位全国知名班主任工作研究专家传经送宝。三位专家的讲座既有理论高度，又有实践深度，为我市名班主任工作室建设提供了可借鉴、可复制的范式。
河南省优秀教师、中原名班主任张建涛老师以《从点亮一间教室到照亮一方天空》为题作首场讲座。他从“和合共生”的成员选择理念切入，提出“态度为先、能力为重、特长为基”的遴选标准，并分享了“12306”成长模型——即一个核心、双基支撑、三维发展、零诉机制、六力修炼，为在场教师提供了从个体成长到团队共生的系统化路径。
武汉市功勋班主任尹炜老师以《领航·聚力·成长》为题，系统阐释了工作室建设的实践路径。他提出“前浪领航、中浪砥柱、后浪奔涌”的梯队发展模式，让每一位成员都能在“传帮带”中找到成长坐标。他强调，工作室要处理好务虚与务实、理论与实践、传承与创新三对关系，成为让每一位班主任都能被看见、被赋能、被成就的“赋能平台”。
中原名班主任、河南省最美教师乔朝霞老师以“班主任工作室建设四问”开篇，引导参训教师深入思考工作室的建设蓝图。她将工作室建设比作“擦亮自己”与“照亮别人”的双向奔赴——唯有先练好内功、丰盈自身，方能将光与热传递给更多同行，这正是工作室建设从“个体成长”走向“群体共进”的价值所在。
培训期间，学员们潜心研修、积极交流。大家纷纷表示，将以此次培训为契机，把专家智慧与自身实践紧密结合，结合本校实际大胆探索、勇于创新，形成各具特色的工作室建设路径，切实发挥好示范引领作用。
心得体会
本次培训聚焦工作室建设的核心要素，使我深受启发。作为主持人，我对如何引领团队、开展工作有了更清晰的规划。一是定位核心，解决“真问题”。工作室的根基在于解决班级管理、家校共育等实际“真问题”，开展“问题导学”式研究，确保工作务实、高效。二是建强团队，激发“内驱力”。主持人需凝聚有情怀、有潜力的班主任，通过任务驱动与成果共享，构建“和合共生”的成长共同体，激发每位成员的专业自觉。三是创新机制，推动“可持续”。建立明确的学习、研究与考核制度，形成“学、研、行、思、创、评”的工作闭环。注重成果物化与宣传辐射，实现工作室的可持续发展与价值影响。
——晋城市中原街中学
“晋贤阁”名班主任工作室
主持人 王刚涛
一天半的研修，是理念的赋能，更是行动的破局。从名班主任的实践分享中，我深刻体会到，班级管理的本质是——看见学生的需求，也看见自身的成长。
未来工作室建设，我们将聚焦深耕与辐射。以课题研究凝练本土化带班方略，依托团队共研孵化骨干力量，让工作室成为经验沉淀的“蓄水池”与智慧共享的“发动机”，为晋城教育高质量发展贡献更有温度的班级育人范式。
——陵川二中
“兰蕙圃”名班主任工作室
主持人 李丽霞
为期一天半的培训结束，我印象最深刻的是乔老师《从擦亮自己到照亮别人》的讲座，既有理论高度，又有实践温度，为我们厘清了工作室建设思路，也提供了班级管理的实用抓手，让我们深刻体会到：班主任工作，是用专业赋能成长，用匠心守护初心。
作为工作室主持人，我深知市教育局搭建的成长平台，是班主任专业发展的赋能高地。我们将以工作室为纽带，构建“引领—辐射—共生”的成长生态，把所学落到实处，真正实现“擦亮自己、照亮他人”的教育追求。
——晋城爱物学校
“润德”名班主任工作室
主持人 时慧慧
三位专家的分享，分别从专业成长、协同聚力、示范引领三个维度，为名班主任工作室建设提供了理念指引与实践范式，既有理论高度，又有实践深度，清晰勾勒出工作室建设的路径与方法。结合阳城五中实际，工作室将锚定“博雅”特色，整合班级管理经验，开展常态化研修，推动成员在班级管理中创新实践。同时，强化辐射带动，分享优秀成果，助力更多班主任成长，让工作室成为师生共成长的赋能阵地。
——阳城五中
“博雅”名班主任工作室
主持人 李培云
当前，我市25个名班主任工作室正处在“从有到优”的关键阶段。本次培训为全市名班主任工作室搭建了高层次的学习交流平台，通过经验共享、智慧碰撞，进一步增强了班主任队伍的专业自信与发展动能。
下一步
市教育局将持续加强
新优质初中名班主任工作室建设
努力培养更多具有先进教育理念
扎实专业素养和创新精神的班主任骨干
凝聚工作合力
为新优质初中内涵发展提供坚实支撑
