晋城市教育局
问道金陵，启智润心——晋城市高中阶段心理健康教师、班主任心理健康教育能力提升培训班圆满收官
为全面贯彻落实教育部
相关文件精神
加强高中阶段心理健康教师、班主任的
教育水平与专业素养
应对新时代高中生面临的心理健康挑战
着力构建健康教育、检测预警
咨询服务、干预处置的
“四位一体”的学生心理健康工作体系
4月14日——19日
全市高中心理健康教师、班主任
心理健康教育能力提升培训班
在古都金陵举行
本次培训坚持实用性和操作性的原则，借助南京市心理健康教育的理论研究和实践探索，聚焦高中生的心理发展特点与教育应对、学校心理测评与分级干预、学生团体心理辅导活动的设计与实践等9个专题，旨在实现专业的人学、学会的人马上做。
高校教授
陶老师工作站站长
一线专家等授课教师
传经送宝，交流经验
本次培训
取得了显著效果
课程摘要
1
学校心理健康教育重点是文化和细节，是全体教师在与学生相处中传递的一种关怀和价值观念；学校心理健康教育不能拘泥于巡讲活动、德育活动、心理课程、心理咨询辅导，不能独立于其它德智体专项工作；学校心理健康教育是一个系统的工程，是所有教学活动中的一种文化氛围、自觉行动、细节关照；学生经历的所有校园生活形成他的成长体验、人生态度、自我认知、精神生活。
2
心理健康教师在面对危机情况时，要保持警觉性，“打直球”；要秉持“冗余”原则，宁愿多做也不可少做；要想方设法稳定学生的情绪，了解学生内心的真实想法。
3
从静态和动态两方面进行评估和干预，从细节入手，体现人文关怀，从而帮助学生排解负性情绪，及时给予支持和关注，使我们的教育更有温度，更有能量，为我们的花朵成长保驾护航！
4
高中生心理存在问题的原因：父母的高度教育卷入和子女的抗拒逃离形成两种撕扯力量；亲子关系冷漠或有条件的爱让孩子感受不到真正的关爱和支持；学生情绪弹性低导致精神障碍增多，出现极端行为；单一生活形式与学生所接触的多元价值存在冲突。
在培训过程中，参训教师积极参与，踊跃发言，畅谈建议，纷纷表示：在今后的工作中认真“消化”，开展二级培训，“马上就做”开展心理辅导。续续探索如何在日常教育教学中做好心育工作，结合本地本校实际情况加以运用和推广，以期在心理健康教育工作中实现新的突破与发展。
培训心得
通过五天的心理赋能，我从理论知识，实践学习，晓庄学院陶老师工作站，到团体辅导等活动，更深地领会了，健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系，学校、家庭、社会和相关部门协同联动的学生心理健康工作格局的意义及建设措施。我认识到，班级工作也像是拥有既定目标的团体心理辅导，需要制定计划，细化过程，并落实成果。通过本次的学习，我将尽快内化，并应用到教育工作中，拓展延伸，学以致用，服务学生，为学生的成长提供更有力的支持！
——晋城一中 刘洋
这次培训学习犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我豁然开朗。听完专家老师的讲座，我觉得心理健康教育不是治疗，而是抚慰，是疏导。而这就需要我们用“爱”、“细”、“法”关注每一个学生。这次培训就为我提供了科学的方法指导，在之后的工作中，我要在干中学、学中干，不断总结经验教训，为孩子提供最适合的心理健康教育。
——晋城二中 李筱筱
各位专家教授的讲座高屋建瓴，深入浅出，让人受益匪浅！如何开展健康教育，如何识别高危学生，如何提高心理服务质量，如何创建相互滋养的教育关系等专题内容详实，事例生动，指导性强，为我们今后的心理健康工作提供了宝贵的借鉴经验和极其深刻的思想启示。我将不断学习和提升自己的专业素养和技能水平，为高中生的健康成长做出自己更大的贡献！
——阳城一中 李继芳
来自各县（市、区），市直高中学校68名专兼职心理健康教师、部分班主任参加了本次培训。
下一步
市教育局
将积极统筹、深入探索
着力以此次培训为契机
持续提升中小学教师的
心理健康教育业务素质和专业技能
建设一支
专兼结合、业务过硬的
高素质心理健康教育队伍
全力开创心理健康教育工作的新局面
