晋城市矿区中学

晋城市矿区中学“十四五”发展规划

2021年1月——2025年12月

第一章  总体战略

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神以及全国教育工作会议精神为指导，以“立德树人”为根本任务，以“教育即生长”为教育理念，立足本校发展实际，进一步解放思想，本着积极、务实、创新的原则制定本规划，力争通过五年的不懈努力，把我校建成为治理体系完善、治理能力突出的现代学校。

二、总体目标

未来五年，学校将按“校有特色、师有专长、生有特长”的思路，创“规范＋特色”学校，形成可持续发展办学的氛围，共同打造文明和谐校园。总目标为创建“全国文明校园”，成为有品牌、有特色、高质量的晋城名校。

一年目标：实现精细化管理，提升学校知名度。教育管理精细，教学质量良好，学生行为文明，校园环境优美，形成积极、向上、求新、和谐的校园精神，创建市规范化管理先进学校。

三年目标：强化管理，建立现代学校制度；推进课改，构建高效教学模式；发展艺体，建成市特色品牌校。

五年目标：跻身晋城市一流学校行列。打造一个教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚的可持续发展的学习型中学。第二章  学校发展背景分析

一、学校简况

晋城市矿区中学是一所全日制完全中学。学校始建于1960年，几经更迭，被命名为“晋城市矿区中学”。学校办学规模为初中六轨、高中十二轨。现有教职工编制293人， 52个教学班，学生2300多人。占地面积逾百亩，建筑面积4万多平米，布局合理,环境优美。学校秉承优良治学传统，全面贯彻党的教育方针，立足矿区，服务社会。目前，学校确立了“教育即生长”的教育理念，大力推进课堂教学改革。全体师生正上下同心，斗志昂扬，以“敢字为先，苦字当头”的气魄，以“敢闯敢拼，自我革命”的精神，为跻身晋城市一流名校而努力拼搏。

二、学校发展的优势

1.学校形成了一套较为完整的量化考核管理及评价制度，管理秩序稳定，并形成了一定的文化氛围。

2.校风良好，对学生行为规范要求严格，学生文明自律水平逐年上升。

3.形成了一支团结协作、积极竞争、敬业爱岗的具有良好师德和教风的教师队伍。

4.学校教学质量总体趋势逐年提高，办学成绩赢得社会认可。近几年社会关注度、赞誉度明显提高，赢得上级领导的关怀和社会各界的支持。

5.教师队伍思想活跃，上进心迫切，集体荣誉感较强。教师工作和学习的自觉性良好，参与教科研的主动性、积极性渐强。

6.校园志愿者活动、心理健康辅导、校园之声广播站及研究性学习成果已初具特色。

三、学校面临的问题

1．师资队伍年龄结构不尽合理。原先归属企业办学，造成老中青教师格局不均衡，教学骨干力量断层，名师不足。

2．学校科研力量不够强大。尽管近年论文获奖发表颇多，但省市级课题立项研究的不够，教科研层次不高。

3．历史遗留问题制约学校发展。学校前身是企业办学属性，自移交地方后人员超编但教师结构性短缺、晋升高级职称编制数少等问题仍是制约学校进一步发展的瓶颈。

第三章  发展目标的分解

一、学校综合发展目标

1．完善制度建设，以制度治校。汇集完善各部门、年级组、教研(备课)组、班主任职责规范，教职工岗位职责及各种量化考核细则，请假考勤及职称评审、评优评先办法，绩效工资方案、年终奖分配方案等，学校管理的规范化、精细化、制度化以及科学化有显著提升。

2．尊崇“做一个有责任的人”的校训，大力推进师德校风建设。树立正确的舆论导向，强化教师队伍师德建设，大力塑造和宣传师德先进典型，推出“矿中名师”评选活动。对违背教师职业职责、有损学校声誉形象的，在评优评先、岗位变动、职称评审、绩效发放、年终奖分配等方面实行师德“一票否决制”。

3．强化教学质量意识。全面加强对课堂教学“高效性”的实践和研究，加大新课改力度，加快推进年级组自主管理，全面提升中高考成绩。

4．继续推行人事管理创新，落实全员岗位聘任制改革。在岗位设置、职称评定、绩效考核等方面做到合理优化。加大校务公开力度，坚持校长、书记接待日活动，广泛听取教师意见和建议，在重大决策等方面更好地实现民主管理。关心教师的工作、生活和健身，激发广大教职工的职业认同感、团队荣誉感、工作幸福感。

5．注重校园形象规划，提高学校整体品质。建成功能强大的教育、教学资源库。畅通信息交流及建议反馈的渠道，提升学校整体形象，让网络平台成为家校沟通、学校品牌推介的主窗口。增收节支，节能降耗，做好学校硬件改善。努力办成校园环境优美、办公舒适、装备先进、品质良好的现代文明学校。

最终目标：

1.确保全校团结稳定、安全防范无重大事故发生；无越级上访事件。

2.管理、改革、创新红利持续释放。学校常规管理制度日臻完善；考核严格、执行力强，学校治理能力和水平迈上新台阶。年终目标考核争“优”保“良”，对照考核细则，分解任务，落实目标，问题追责。

3.确保省级“文明校园”复检成功，争创“全国文明校园先进校”。

4.推动和完善聘任制改革，“局管校聘”试点在矿中有突破、成效显著。

二、德育建设目标及简要措施

一—三年目标及简要措施

1.健全学生自治管理组织。加大学生自主管理力度，形成以团委、学生会为核心，各班团支部为堡垒，以社团活动、社会实践活动为载体的学生自治组织，加强党、团校建设和学生干部的培养，做到学生自觉遵守学校各项规章制度。着重在考风考纪、手机使用、文明上网、学生寝室、午间静校、男女生交往等较易违规的方面下功夫，进一步形成严正的校风。

2.创办家长学校，创新“学生家长接待日”活动，形成家校联盟机制。创办家长学校，完善学校、年级组、各班级三级家长委员会制度，全方位抓好学生思想工作和文明行为规范，利用网站创建家校沟通新平台，形成“学校工作家长支持，家教困惑学校帮助”的局面，努力构建三位一体的教育格局。

3.加强学生社团、社会实践活动的管理，发扬校园志愿者队伍、值周班的优势，利用好“校园之声广播站”，拓展学生社会实践活动基地，丰富校园活动内容，形成全面发展的育人机制，提升校园文化文明品位。围绕“做应该做的事、做有道德的人”，推出“双先表彰”、“校园十佳学生”等系列表彰和评选活动。

4.鼓励申报德育课题，形成德育研究新局面。在德育行为上融入“人文”，全面开展心理健康辅导，提高学生思想教育的技术、技能。同时争取成为德育特色学校，如省一级心理健康教育辅导站、市级行为规范优秀学校等。

5.完善《班主任工作量化考核方案》，正确理解“班主任成则学校成”，建立“务实型”的德育研讨论坛。加大对班主任自我提高的支持力度，要把德育研讨论坛纳入德育工作计划和班主任培训规划中，端正“德育与教学”的认识，使德育研讨论坛成为班主任个人管理艺术的平台、进行思想教育和班级管理交流与学习的讲台，并真正能解决工作中的实际问题。

6.形成学生德育序列主题：

初中段：（1）社会主义核心价值观教育，（2）爱国主义教育，（3）行为习惯养成教育，（4）劳动教育，（5）励志教育。

高一段：（1）行规强化（习惯培养），（2）学习适应（时间、计划性），（3）爱班、爱校，爱祖国，（4）青春、理想。

高二段：（1）做遵纪守法公民，（2）学会尊重，（3）关爱他人、关爱社会。

高三段：（1）高考的责任，（2）成人教育，（3）人生规划。

五年目标及简要措施

1.德育机制网络化。建立完善的学校、家庭、社会三位一体的德育网络，以学校德育为主渠道，以活动促进教育教学，依托家长学校、家长委员会，发动家长全员参与，依托社区和学生实践基地及网络平台，让社会各界参与。

2.德育管理人本化。全面开展心理辅导，提高德育技术、技能。形成全员德育氛围。构建德育课程，形成主题班会系列化。开发德育校本课程，形成困难生、潜能生实验教育机制。使德育工作更加亲情化、人本化、多样化。

3.德育队伍专业化。通过德育培训、课程研究、班主任论坛等方式，开展培训活动，全面提高全体教职工的德育水平。进一步提高班主任待遇，试行班主任职称制度。

4.德育评价科学化。完善学生评价制度，班主任考核制度，学科德育评价制度，学校德育评估制度。完善学生成长档案，鼓励学生全面发展，努力培养“优秀加特长”的学生。

5.德育活动有效化。五年内陆续通过市家长学校、德育特色学校等评估验收。

最终目标：

1.坚持立德树人，拓展德育载体，注重课堂渗透德育教育，尤其是社会主义核心价值观的渗透，把“培养什么样的人”放在教育首位。

2.德育工作有亮点有突破。德育有总体规划，逐步实现层次化、序列化，发挥整体功能。德育形成鲜明特色，全方位育人落实到位，工作有创新，在全市逐步形成一定影响力。

三、教学管理目标及简要措施 

一年目标及简要措施

1．建立、健全备课、上课、课后辅导、作业批改、命题、监考、阅卷、质量分析和讲评等各环节的教学常规管理及常规量化考核制度，确保教学常规管理过程的连续、严谨、科学、规范。尤其抓好每学期的教案（或导学案）作业大检查、成绩分析等常规促进工作，提倡教学活动中的“严”与“勤”，让“规范”成为教学活动的一种“习惯”。

2．不断完善教研（备课）组常规量化管理细则、学生课堂满意度评价办法，使所有教学评估结果与学校评优评先挂钩。加强对集体备课的考勤、内容及质量的追踪，重视各学科组的“人人都上公开课”及集体研课活动，推进优秀教研组、备课组创建及评选活动，使“校本教研”有明显进步。

3．实现“低进高出”。2021年高考要有新突破，教学质量明显提高，如文化课一本上线要有大突破，二本达线人数逐年提升。会考各科合格率达90%以上。

三～五年目标及简要措施

1．经过三年努力，要使高考文化课一本达线每年20人以上，二本达线人数持续突破创出新高。会考各科合格率达100%以上。

2．三年内，在严格教学规范的基础上，自觉做到以下三个结合：强调“提高课堂教学效率”和“课堂教学创新”相结合，强调“提高科学素养”和“培养人文精神”相结合，强调“特色学科、教研（备课）组建设”和“薄弱学科加快进步”相结合，推动教学质量的大面积提高。

加强加快对“集体备课研课”的认识和实践。教师集体备课质量，尤其是中高考复习课的有效性要有很大提高。编制推行适合校情的“校本作业”、“校本试卷资料”和“校本用书”。

创新适应新课程和学校发展需要的一系列教学管理评价系统，如在充分调查抽查严查的基础上，推出一批“免检”项目，包括免监考场、免查教案和作业、免听课堂等。充分突破质量提升的瓶颈，如在同一班级如何做好学科的协调、学习时间的分配、提优补弱等，实现教学质量的“低”进“高”出。

3．进一步提升、完善校园网络建设，建成设施先进、功能强大的教学共享资源库，全面推行校本电子备课、电子课件。大量购置教学图书资料，整理创新图书馆资料室功能，扩大师生视野，为开展继续教育、学习培训等提供人文素养方面的服务。

加强新课程提高培训，优化校本教研质量，通过教研活动、利用网络资源平台，深入提高“课堂教学有效性”水平，五年将一线教师派出学习轮训一遍。同时重视对理化生实验员及图书资料阅览室管理员的专业素质培训，加强学科教学与实验教学、图书资料的联系，让管理员了解、理解教学，熟悉教材、熟悉操作，进一步提高实验员、管理员的业务技能。要求实验员完善设备帐册、活动记录等电子档案管理，充分而优质地服务于教学。

最终目标：

1.中考质量保持全市前茅，优势学科能够起到标杆作用；高考成绩稳中有升，文化课、特长生达线人数均能有所突破，其中文化课2B以上达线人数要有大幅度攀升。

2.注重培养特长生，全市重大艺体赛事争居榜首，其中足球赛、棒垒球赛、市运会保二争一；市艺术节音、美均有单项一等奖。

四、教师队伍建设、教科研建设目标及简要措施

通过教师的教学科研，以及对学生学习习惯、学法培养的科研，树立全员科研、全方位科研的理念，培养学习型、研究型、务实型的新型教师队伍。

一年目标及简要措施

1.通过外出培训、专家报告、本土交流等创设浓厚的教科研氛围，打开教师的理论思考的空间，使每位教师都能够独立开展教科研活动。

2.切实落实校级名师培养计划，注重师徒结对，加大力度培养青年教师。每个教研组要推荐确定培养青年骨干，学校要为每组的青年骨干量身设计发展方案。通过培训、赛课、主题研讨等形式，锻炼骨干教师，推出一批名师，宣传展示名师和骨干教师风采，提升学校实力和品质。

3.建立、健全“校本培训”操作实施计划和方案，在努力推动教师专业成长的同时，继续保持学生研究性学习成果在同类学校中的领先优势。

三--五年目标及简要措施

1.充分树立“科研兴校”意识，以教科研促进学校的可持续性发展。围绕《矿区中学教师专业成长规划（试行）》（后附），以骨干和典型推动和引领学校的教科研工作，促进教学质量的提高。

2.通过学校名师培养计划、教师专业成长规划以及校本培训计划。教科研课题研究的质量逐步上升，争取有多项课题成果获奖。

3.使教科研、自我专业培养和发展成为教师工作的一种习惯。五年内申报省级课题1个，县（校）级课题立项20个以上，课题成果能够获得省级奖项。经过名师培养计划五年的努力，师资队伍力量雄厚，骨干教师教学风格形成。计划培养市级名师2－5名，同时使学生评教“满意度良好教师”数量能达到80%以上。为稳定骨干教师队伍，为市级名师配备装备先进的独立办公室。（后附有“矿区中学教师专业成长规划（试行）”）

最终目标：

1.深化课堂教学改革有成效。“导学教练”课堂教学模式推向深入有抓手、有载体，落实到位，课堂效率提升显著；推进教育信息化发展，鼓励教师充分利用网络信息现代化技术手段，拓宽知识视野，培养学生学习兴趣，提高课堂教学效率。

2.加强教学常规管理，保证教学过程扎实有效，考核评价有创新，促进教师在上课、教案、作业、自习辅导、集体备课等工作保质保量。

3.课题管理有办法（包括申报和审定流程、研究过程管理和成果评定等）。做到有课题、有评价、有资料、有成果；职工教科研意识、教科研能力明显增强。

4.青年教师培养有计划、有落实、有成效。

五、后勤及其它事业目标及简要措施

一年目标及简要措施

1.努力克服困难，积极筹措经费，争取增收节支，尽量提高教职工的福利待遇，并加大教学奖励和科研、师训的经费投入力度。

2.争取在2023年开学前多功能体育场馆全面改造投入使用。开辟教师“职工书屋”的休闲娱乐阅读功能以及心理健康中心的教师健身健康功能。

3.加强学校财产管理，倡导全体师生节能降耗，促进环境卫生改善，开展系列节能活动，制订校园节能规定，做到节约用水、用纸、用电、用钱，努力创办节约型学校。倡导讲卫生、讲文明，倡导公共集体场合禁止吸烟，倡导人人参与校园公共环境管理，努力做到“卫生无死角，环境很干净”。

三～五年目标及简要措施

1.三年内在学生公寓配齐空调及各班教室配装更加先进的信息化教学装备。完全实现校园wifi网络全覆盖。

2.争取三年左右对初高中多功能听课教室进行改造升级，建成上规格上档次的学术报告厅、高品质多功能的演示厅。

3.完成对专用教室的现代化设施、设备的装备，具体针对理、化、生实验室，图书阅览资料室、音乐室、美术室、舞蹈室、劳技室等专用教室按照省重点中学标准进行配备升级。

4.建设符合现代化学校要求的图书馆、科技馆、体育馆、电子阅览室及校园网络化广播系统与视频平台。

5.充分调动和利用各方面积极因素，彻底解决校舍与校舍租金问题，促进学校其它各项事业共同取得更大更好发展。

最终目标：后勤服务热情周到、快捷高效；保证食堂卫生安全，改善食堂饭菜质量，入伙率、满意率明显提升；校园卫生干净整洁，绿化达标；办公室、各种场地、库房进行整体规划，布局合理，定期检查清理。

晋城市矿区中学

2021年4月14日 

晋城市矿区中学“十四五”发展规划目标

落实情况报告

一、总体目标完成情况

1.三年目标：强化管理，建立现代学校制度；推进课改，构建高效教学模式；发展艺体，建成市特色品牌校。

已完成：建立了“全员聘任-考核监督-奖惩分配”三位一体封闭管理体系；构建了“导学教练”四步八环课堂教学模式，下大力气推进课改，大面积提升课堂教学效率，提升了学校教育教学水平，中高考取得了明显突破。

2.五年目标：跻身晋城市一流学校行列。

尚需努力：因生源瓶颈，尽管学校各项工作上台阶，但距离“跻身晋城市一流学校”的目标尚有较大差距。

新入职青年教师培养体系初见眉目，但成效待检验。

创建新优质初中正在市政府和教育局的指导下高质有序进行，对标晋城一中，高中部工作陆续开展。

二、分解目标完成情况

1．完善制度建设，以制度治校。汇集完善各部门、年级组、教研(备课)组、班主任职责规范，师德师风建设、教职工岗位职责及各种量化考核细则，请假考勤及职称评审、评优评先办法，绩效工资方案、年终奖分配方案、教师培养培训、教师职务晋升等，学校管理的规范化、精细化、制度化以及科学化有显著提升。

已完成：我校构建的“全员聘任-考核监督-奖惩分配”三位一体封闭管理体系运转正常，激发了全校教职工干事创业激情，学校精神面貌焕然一新。

不仅如此，我校还成功落地市教育局部署的全员岗位聘任制改革试点任务，为我校各项制度的顺利实施奠定了基础。期间，我校职工代表大会通过了《晋城市矿区中学名师培养工程实施方案》《晋城市矿区中学职称评审方案》《晋城市矿区中学关于教师专技人员聘任若干问题处理办法》《晋城市矿区中学目标考核管理奖和精神文明奖发放办法》、《晋城市矿区中学专业技术人员考核细则》等制度，有力推动工作作风、专技考核、职称晋升等工作局面有明显改观，提升了学校公信力。

2．尊崇“做一个有责任的人”的校训，大力推进师德校风建设。树立正确的舆论导向，强化教师队伍师德建设，大力塑造和宣传师德先进典型，推出“矿中名师”评选活动。对违背教师职业职责、有损学校声誉形象的，在评优评先、岗位变动、职称评审、绩效发放、年终奖分配等方面实行师德“一票否决制”。

已完成：广泛征求意见，几经研讨修改，学校修订完善了“三风一训”，将“教育即生长”教育理念融合贯串到校风、教风、学风、校训等具体理念的执行中。

学校构建了师德师风培育和考核体系，全面加强教职工师德考核，强化“四有教师”队伍建设工作。

积极开展师德宣誓制度和新教师入职宣誓仪式；创新开展中层以上领导（含年级组长）师德师风专技讲座或主题报告形式；将师德师风纳入评优评先范围，每年教师节评选“最美教师”、“优秀教师”、“先进工作者”、“先进管理工作者”等，实行师德“一票否决制”。

3．强化教学质量意识。全面加强对课堂教学“有效性”的实践和研究，加大新课改力度，加快推进年级组自主管理，全面提升中高考成绩。

已完成：构建了适合我校学情的“导学教练”四步八环三落实课堂教学模式，认真开展“日清-周清-月清”工作，教育教学水平明显攀升，中考多年稳居全市前茅，高考实现了跨越式发展。

学校全面推行“行为习惯养成”教育快乐和劳动教育。高中各年级实施学生自主管理，开展班级纪律、卫生、出勤等考核工作，提升了学生自我管理意识和能力。学校团委志愿者和政教值周班制度运行多年，丰富学校学生自主管理内容，实现了牵头部门-年级组学生管理考核的有效衔接。

4．逐步试行人事管理创新，尝试“局管校聘”前提下的全员岗位聘任制。在岗位设置、职称评定、绩效考核等方面做到合理优化。加大校务公开力度，坚持校长、书记接待日活动，广泛听取教师意见和建议，在重大决策等方面更好地实现民主管理。关心教师的工作、生活和健身，激发广大教职工的职业认同感、团队荣誉感、工作幸福感。

已完成：到2022年秋季，顺利完成五轮全员岗位聘任改革。

以党建引领学校工作。结合学校实际，强化“民主集中制”原则的落地，实行“三重一大”决策机制，认真执行“五个不直接分管和末尾表态”规定，合理确定校领导职责和分工，民主、合理、科学决策。创新党风廉政建设方式，形成了特色鲜明的学校内控体系，全面推行校务、党务公开，实现了公平公开公正，极大提升学校公信力。

学校持续开展“暖心工程”。制定《单身教师公寓入住管理规定》，开展教师节表彰献花活动，实行教师食堂就餐制度，开展“丹河徒步”大型活动，感受“丹河速度”、激发创业热情，丰富完善教职工文体活动。建立了“职工书屋”，别具特色的“书韵阅读”系列讲座，使得老师们在上课之余有了更高层次的精神交流活动。

5．注重校园形象规划，提高学校整体品质。建成功能强大的教育、教学资源库。畅通信息交流及建议反馈的渠道，提升学校整体形象，让网络平台成为家校沟通、学校品牌推介的主窗口。增收节支，节能降耗，做好学校硬件改善。努力办成校园环境优美、办公舒适、装备先进、品质良好的现代文明学校。

已完成：形成了校园文化可视体系，从校门口到公寓，任何地方都有标语、公示栏、标牌、显示屏等宣传学校文化。学校春有花、夏有绿、秋有果、冬有雪，环境优美整洁，令人陶醉。

学校成立融媒体宣传工作组，微信公众平台及时发布学校教育教学工作信息，实现学校宣传工作的高效和便捷。

新修缮了体育馆，完成了报告厅大屏幕和音响系统的更新，学校后院沥青全面铺设以及地下管网的维护工作。学校积极为一线教师和各部门配备更新电脑，提高教科研活动效率；配备桌椅和铁皮柜，为老师们营造更加舒心的工作和学习环境；班级教室全部配备白板教学系统，实现了班班通、校校通；积极开展网络教学资源的订购，丰富教育资源，满足教师命题所需。

最终目标：

1.确保全校团结稳定、安全防范无重大事故发生；无越级上访事件。

已完成：2021年我校被市教育局推荐为“三零单位创建示范校”。

2.管理、改革、创新红利持续释放。学校常规管理制度日臻完善；考核严格、执行力强，学校治理能力和水平迈上新台阶。年终目标考核争“优”保“良”，对照考核细则，分解任务，落实目标，问题追责。

已完成：顺利完成“岗位聘任制改革试点”和“课堂教学改革试点”任务，“全员聘任-考核监督-奖惩分配”封闭管理体系持续释放管理改革创新红利。以此为契机，学校各项工作全面开花，管理改革创新走在了全市前列，受到市教育局的充分肯定。2022年7月，校长于红英同志受邀晋城市教师专业发展提升项目“三航工程”和晋城市中小学校长第一期培训班作“深化聘任制改革，激活高效能教育”讲座。

3.确保省级“文明校园”复审成功，争创“全国文明校园先进校”。

已完成：2021年通过“山西省文明校园”复审。

二、德育建设目标及简要措施

一—三年目标及简要措施

1.健全学生自治管理组织。加大学生自主管理力度，形成以团委、学生会为核心，各班团支部为堡垒，以社团活动、社会实践活动为载体的学生自治组织，加强党、团校建设和学生干部的培养，做到学生自觉遵守学校各项规章制度。着重在考风考纪、手机使用、文明上网、学生寝室、午间静校、男女生交往等较易违规的方面下功夫，进一步形成严正的校风。

已完成：高中进行“免监”考场尝试，初中实施“学生课前课余时间自我管理”措施，政教处执行“手机弹性管理制度”，认真落实“一号建议”，开展中学生心理疏导活动，积极干预和引导中学生早恋，防止因此而发生的校园欺凌事件。

学生社会工作开展如火如荼，创客教育初见成效。艺体少年宫活动丰富多彩。团委每年寒暑假组织“志愿者卫生清扫”活动。政教处牵头组织的各类综合实践活动多姿多彩，既有深入太原科技大学晋城分校的校际合作活动，又有配合北石店镇政府开展的司徒小镇文化论坛。

2.创办家长学校，创新“学生家长接待日”活动，形成家校联盟机制。创办家长学校，完善学校、年级组、各班级三级家长委员会制度，全方位抓好学生思想工作和文明行为规范，利用网站创建家校沟通新平台，形成“学校工作家长支持，家教困惑学校帮助”的局面，努力构建三位一体的教育格局。

已完成：每个学年初，学校政教牵头都会成立矿区中学家长委员会，由晋能控股集团人员、社会知名人士、政府或机构组织人员、普通家长、学校职工以及校友等组成，充分参与到学校治理中，积极献言献策，为我校“16561”德育育人体系提供了社会资源保障。

“1”即“教育即生长”教育理念，引领学校全部教育行为（为什么育）。

“6”即初高中两个学段有六个年级，对应学生青春成长的6年，同学们要在每一年完成具体的德育目标，实现德育工作系列化、可操作（育什么）。

“5”即五育并举，德智体美劳五条线同时发力，其中德育贯穿始终，政教处作为学校开展德育工作的职能部门，牵头和协调各年级组和其他部门的德育工作（谁来育）。

“6”即课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、（全员）管理（服务）育人、（家校社全方位）协同育人六条途径。充分调动各部门、各年级、全体教职工、家长和社会力量的积极性，以各自的定位和职责从六条途径开展德育活动（怎么育）。

“1”即落实“做有责任的人”。是我校开展德育工作的终极目标（育成什么）。

3.加强学生社团、社会实践活动的管理，发扬校园志愿者队伍、值周班的优势，利用好“校园之声广播站”，拓展学生社会实践活动基地，丰富校园活动内容，形成全面发展的育人机制，提升校园文化文明品位。围绕“做应该做的事、做有道德的人”，推出“双先表彰”、“校园十佳学生”等系列表彰和评选活动。

已完成：每年6月初，政教处牵头团委、教务、艺体、年级组开展“双先表彰”活动。这是一年一度的学生表彰盛会。奖项设置全面，德智体美劳五育并举，深受学生欢迎。

4.鼓励申报德育课题，形成德育研究新局面。在德育行为上融入“人文”，全面开展心理健康辅导，提高学生思想教育的技术、技能。同时争取成为德育特色学校，如省一级心理健康教育辅导站、市级行为规范优秀学校等。

尚需努力：全面开展学生心理健康辅导，每学期组织心理健康教育讲座，听众既有在校学生也有学生家长，共同分享心理健康教育心得。学校构建了特色鲜明的“16561”大德育工作体系，德育工作全面开花。

5.完善《班主任工作量化考核方案》，正确理解“班主任成则学校成”，建立“务实型”的德育研讨论坛。加大对班主任自我提高的支持力度，要把德育研讨论坛纳入德育工作计划和班主任培训规划中，端正“德育与教学”的认识，使德育研讨论坛成为班主任个人管理艺术的平台、进行思想教育和班级管理交流与学习的讲台，并真正能解决工作中的实际问题。

已完成：学校班主任工作体系健全，量化考核体系成型，定期开展班主任工作经验交流活动。积极走出去，带领全校班主任赴外参加班主任工作培训。政策、利益向班主任倾斜，学校班主任队伍建设颇有成效，热爱学生、甘于奉献是这支队伍的真实写照。当然这些都离不开市教育局的大力支持。

6.形成学生德育序列主题：

初中段：（1）社会主义核心价值观教育，（2）爱国主义教育，（3）行为习惯养成教育，（4）劳动教育，（5）励志教育。

高一段：（1）行规强化（习惯培养），（2）学习适应（时间、计划性），（3）爱班、爱校，爱祖国，（4）青春、理想。

高二段：（1）做遵纪守法公民，（2）学会尊重，（3）关爱他人、关爱社会。

高三段：（1）高考的责任，（2）成人教育，（3）人生规划。

五年目标及简要措施

1.德育机制网络化。建立完善的学校、家庭、社会三位一体的德育网络，以学校德育为主渠道，以活动促进教育教学，依托家长学校、家长委员会，发动家长全员参与，依托社区和学生实践基地及网络平台，让社会各界参与。

2.德育管理人本化。全面开展心理辅导，提高德育技术、技能。形成全员德育氛围。构建德育课程，形成主题班会系列化。开发德育校本课程，形成困难生、潜能生实验教育机制。使德育工作更加亲情化、人本化、多样化。

3.德育队伍专业化。通过德育培训、课程研究、班主任论坛等方式，开展培训活动，全面提高全体教职工的德育水平。进一步提高班主任待遇，试行班主任职称制度。

4.德育评价科学化。完善学生评价制度，班主任考核制度，学科德育评价制度，学校德育评估制度。完善学生成长档案，鼓励学生全面发展，努力培养“优秀加特长”的学生。

5.德育活动有效化。五年内陆续通过市家长学校、德育特色学校等评估验收。

以上1-4点全部完成。第5点尚需努力。

最终目标：

1.坚持立德树人，拓展德育载体，注重课堂渗透德育教育，尤其是社会主义核心价值观的渗透，把“培养什么样的人”放在教育首位。

已完成：学校坚持“五育融合育人”，构建了特色鲜明的“16561”德育工作体系。

2.德育工作有亮点有突破。德育有总体规划，逐步实现层次化、序列化，发挥整体功能。德育形成鲜明特色，全方位育人落实到位，工作有创新，在全市逐步形成一定影响力。

已完成：涌现出一大批矿中新时代好少年。典型代表：高三288班李浩然同学帮助老人捡钱的视频爆红网络，她被誉为“冬日最暖的天使”，受到阿里的奖励。“文明晋城”2021年第一篇就是关于矿中德育工作喜结硕果的展示。类似李浩然这样的同学在矿中还有很多。矿中正在成为正知正念正能量聚合的地方。

三、教学管理目标及简要措施 

一年目标及简要措施

1．建立、健全备课、上课、课后辅导、作业批改、命题、监考、阅卷、质量分析和讲评等各环节的教学常规管理及常规量化考核制度，确保教学常规管理过程的连续、严谨、科学、规范。尤其抓好每学期的教案（或导学案）作业大检查、成绩分析等常规促进工作，提倡教学活动中的“严”与“勤”，让“规范”成为教学活动的一种“习惯”。

2．不断完善教研（备课）组常规量化管理细则、学生课堂满意度评价办法，使所有教学评估结果与学校评优评先挂钩。加强对集体备课的考勤、内容及质量的追踪，重视各学科组的“人人都上公开课”及集体研课活动，推进优秀教研组、备课组创建及评选活动，使“校本教研”有明显进步。

3．实现“低进高出”。2021年高考质量有明显提高，如文化课一本上线要有大突破，二本达线人数逐年提升。会考各科合格率达90%以上。

三～五年目标及简要措施

1．经过三年努力，要使高考文化课一本达线每年15人以上，二本达线人数持续突破创出新高。会考各科合格率达100%以上。

2．三年内，在严格教学规范的基础上，自觉做到以下三个结合：强调“提高课堂教学效率”和“课堂教学创新”相结合，强调“提高科学素养”和“培养人文精神”相结合，强调“特色学科、教研（备课）组建设”和“薄弱学科加快进步”相结合，推动教学质量的大面积提高。

加强加快对“集体备课研课”的认识和实践。教师集体备课质量，尤其是中高考复习课的有效性要有很大提高。编制推行适合校情的“校本作业”、“校本试卷资料”和“校本用书”。

创新适应新课程和学校发展需要的一系列教学管理评价系统，如在充分调查抽查严查的基础上，推出一批“免检”项目，包括免监考场、免查教案和作业、免听课堂等。充分突破质量提升的瓶颈，如在同一班级如何做好学科的协调、学习时间的分配、提优补弱等，实现教学质量的“低”进“高”出。

3．进一步提升、完善校园网络建设，建成设施先进、功能强大的教学共享资源库，全面推行校本电子备课、电子课件。大量购置教学图书资料，整理创新图书馆资料室功能，扩大师生视野，为开展继续教育、学习培训等提供人文素养方面的服务。

加强新课程提高培训，优化校本教研质量，通过教研活动、利用网络资源平台，深入提高“课堂教学有效性”水平，五年将一线教师派出学习轮训一遍。同时重视对理化生实验员及图书资料阅览室管理员的专业素质培训，加强学科教学与实验教学、图书资料的联系，让管理员了解、理解教学，熟悉教材、熟悉操作，进一步提高实验员、管理员的业务技能。要求实验员完善设备帐册、活动记录等电子档案管理，充分而优质地服务于教学。

最终目标：

1.中考成绩保持全市前茅，优势学科能够起到标杆作用；高考成绩稳中有升，文化课、特长生达线人数均能有所突破，其中文化课2B以上达线人数要有大幅度攀升。

已完成：2021年高考二本B以上达线人数296人，再攀达线人数新高，达线率55%，其中文化课达线210人，连续五年创造了“一年一突破，两年翻一番”的传奇，2020年高考文化课达线率增幅居全市第一；280班侯凌轩同学以630分的成绩考入四川大学，实现了“低进高出”。中考成绩再次取得突破，2021达一中分数线学生48人，晋城一中达线率20.3%，达线率名列全市第一。在晋城市教课研中心举办的义务教育教学质量分析会上，我校的中考成绩一份三率全市第一，非毕业年级在校际联考中也取得不俗的成绩。

2022年中考，城区和泽州最高分系我校学生鲁泓宇624分；我校达晋城一中统招线20人，达线率为7.43％；晋城一中统招人数和统招率，录取人数和录取率均为全市第一；达普通高中录取线220人，达线率为81.8%。

2.注重培养特长生，全市重大艺体赛事争居榜首，其中足球赛、棒垒球赛、市运会保二争一；市艺术节音、美均有单项一等奖。

已完成: 取得成绩按年份排列如下：

2021年通过“山西省文明校园”复检，党总支荣获市委教育工委“先进基层党组织”，中国慢投垒球联赛山西分站赛冠军，晋城市第21届学生艺术节舞蹈（高中组）一等奖，戏剧（高中组）一等奖,绘画（高中组）一等奖，绘画（初中组）一等奖。

2022年荣获山西省首届青少年棒垒球比赛女子组第一名。

四、教师队伍建设、教科研建设目标及简要措施

通过教师的教学科研，以及对学生学习习惯、学法培养的科研，树立全员科研、全方位科研的理念，培养学习型、研究型、务实型的新型教师队伍。

一年目标及简要措施

1.通过外出培训、专家报告、本土交流等创设浓厚的教科研氛围，打开教师的理论思考的空间，使每位教师都能够独立开展教科研活动。

2.切实落实校级名师培养计划，注重师徒结对，加大力度培养青年教师。每个教研组要推荐确定培养青年骨干，学校要为每组的青年骨干量身设计发展方案。通过培训、赛课、主题研讨等形式，锻炼骨干教师，推出一批名师，宣传展示名师和骨干教师风采，提升学校实力和品质。2022年推出以“课堂教学改革与‘导学教练’教学法”为主题的全校教科研提升工程。

3.建立、健全“校本培训”操作实施计划和方案，在努力推动教师专业成长的同时，继续保持学生研究性学习成果在同类学校中的领先优势。

三--五年目标及简要措施

1.充分树立“科研兴校”意识，以教科研促进学校的可持续性发展。围绕《晋城市矿区中学教师专业成长规划（试行）》（后附），以骨干和典型推动和引领学校的教科研工作，促进教学质量的提高。

2.学校名师培养计划、教师专业成长规划以及校本培训计划。教科研课题研究的质量逐步上升，争取有多项课题成果获奖。

3.使教科研、自我专业培养和发展成为教师工作的一种习惯。五年内申报省级课题1个，县（校）级课题立项20个以上，课题成果能够获得省级奖项。经过名师培养计划五年的努力，师资队伍力量雄厚，骨干教师教学风格形成。计划培养市级名师2－5名，同时使学生评教“满意度良好教师”数量能达到80%以上。为稳定骨干教师队伍，为市级名师配备装备先进的独立办公室。（后附有“矿区中学教师专业成长规划（试行）”）

最终目标：

1.深化课堂教学改革有成效。“导学教练”课堂教学模式推向深入有抓手、有载体，落实到位，课堂效率提升显著；推进教育信息化发展，鼓励教师充分利用网络信息现代化技术手段，拓宽知识视野，培养学生学习兴趣，提高课堂教学效率。

已完成：构建了“导学教练”四步八环三落实课堂教学模式，课堂教学有效率大幅提升，双主体地位确立，学生学得好，教师教得好。特别是初始年级，在引导学生自主学习和踊跃发言、大胆交流方面很有一套，市教研室教研员交口称赞矿中学生课堂上的表现。功夫在课外，良好的师生关系是第一生产力。

2022年职代会通过《晋城市矿区中学名师培养工程实施方案》，引领教师专业成长。

2.加强教学常规管理，保证教学过程扎实有效，考核评价有创新，促进教师在上课、教案、作业、自习辅导、集体备课等工作保质保量。

已完成：“制度管人，流程管事”。教务处加大教学常规考核力度，备讲辅批改实行过程化、精细化管理，每天对上课上自习进行检查，对教师坐班情况进行考勤，每周进行一次作业教案检查。在自主管理的基础上，充分发挥主动性，积极开展课改工作，形成了以“导学教练”教学模式为框架的各个学科课改特色。与此同时，学校在年终奖分配体系中设有教案、作业、课题、成绩等奖项，鼓励一线教师积极投身教学教研，“是金子就一定会发光”！

3.课题管理有办法（包括申报和审定流程、研究过程管理和成果评定等）。做到有课题、有评价、有资料、有成果；职工教科研意识、教科研能力明显增强。

已完成：我校特级教师郭红霞主持的《基于核心素养高中地理“导学教练”课堂的构建》已获得山西省教育科学“十三五”规划2019年度课题立项，2022年已结题。2020年4月进行了以徐景红副校长为课题组长的《中小学德育引领、五育并举的实践和评价研究》全国课题申报；暑假期间教研室组织相关领导和教师积极开展了以于红英校长为课题组长的《新时代中学劳动教育课程资源开发路径的研究》和以张海洲副校长为课题组长的《导学教练模式下的差异化教学与个别化辅导有机结合的教学策略研究》两个省级课题的申报工作。其中课题《新时代中学劳动教育课程资源开发路径的研究》已获得山西省教育科学院批准立项，相关课题组成员的老师也积极开展了有关的研究工作。暑期还完成了初高中思政课集体备课成果专项课题上报工作和山西省学校思想政治理论课集体备课专题教学教案推荐工作。其它还有多个校级微课题开题研究，并取得阶段性成果。2021年我校教育部教育装研究与发展中心课题《中学阅读推广策略及路径研究》正式立项。

4.青年教师培养有计划、有落实、有成效。

已完成的有：我校持续发力青年教师成长工作。师徒结对子，接力搞教学。每年组织“以老带新”活动，师徒一起学习新课程标准和教育教学理论，更新教育理念，探索教学方法。

与此同时，青年教师积极参加书友会活动，加强阅读，多渠道汲取教育教学营养，促进自身专业发展。

但青年教师成长体系尚未经过实践检验。

五、后勤及其它事业目标及简要措施

一年目标及简要措施

1.努力克服困难，积极筹措经费，争取增收节支，尽量提高教职工的福利待遇，并加大教学奖励和科研、师训的经费投入力度。

2.争取在2023年上半年开学前多功能体育场馆投入使用。开辟职工书屋的休闲娱乐阅读功能以及心理健康中心的教师健身健康功能。

3.加强学校财产管理，倡导全体师生节能降耗，促进环境卫生改善，开展系列节能活动，制订校园节能规定，做到节约用水、用纸、用电、用钱，努力创办节约型学校。倡导讲卫生、讲文明，倡导公共集体场合禁止吸烟，倡导人人参与校园公共环境管理，努力做到“卫生无死角，环境很干净”。

三～五年目标及简要措施

1.三年内在学生公寓配齐空调及各班教室配装更加先进的信息化教学装备。完全实现校园wifi网络全覆盖。

2.争取三年左右对初高中多功能听课教室进行改造升级，建成上规格上档次的学术报告厅、高品质多功能的演示厅。

3.完成对专用教室的现代化设施、设备的装备，具体针对理、化、生实验室，图书阅览资料室、音乐室、美术室、舞蹈室、劳技室等专用教室按照省重点中学标准进行配备升级。

4.建设符合现代化学校要求的图书馆、科技馆、体育馆、电子阅览室及校园网络化广播系统与视频平台。

最终目标：后勤服务热情周到、快捷高效；保证食堂卫生安全，改善食堂饭菜质量，入伙率、满意率明显提升；校园卫生干净整洁，绿化达标；办公室、各种场地、库房进行整体规划，布局合理，定期检查清理。

已完成：

（1）经过改造的多功能体育馆已投入使用。舒适又温馨的职工书屋已正式开放。教师心理健康中心已建成使用

（2）做好新冠疫情防控工作。根据“疫情就是命令，防控就是责任”的原则，我校利用线上线下采购防疫消杀药品、动员社会一切力量为学校捐赠抗疫物资。为保证高三、初三师生能到校安全补课，组织后勤人员及时对全校环境进行地毯式卫生清扫、环境消杀。补充制订《防疫物资使用制度》、《防疫物资采购制度》、《食品卫生安全管理制度》、《食堂学生就餐规定》、《文明餐桌评选》等制度，通过这些措施，稳定了学校秩序，学校截止目前疫情防控形势良好，师生身体健康，全校工作正常。

（3）借创文契机，美化校园环境。

新一轮晋城市创建文明城市工作开始后，我校积极开展卫生整治工作。举全校之力开展“三洗六见一红旗”活动，投入人力数千次、投入资金数十万元，粉刷墙面一万余平米；监督社会购买服务方严格履行服务合同内容，保证校园垃圾清运及时、地沟清理及时、化粪池清理及时，校园环境整洁，四季花草分明。积极创建晋城市“绿色校园”。

（4）做好师生食宿暖心工程。修订完善了《教师公寓住宿管理规定》，利用暑假对教师公寓部分宿舍进行修缮维护，保证26位新入职教师和有住宿需求的教师按时入住。同时加强学校食堂管理，努力改善师生伙食，为单身教师和有就餐需求的教师开设教工食堂就餐服务。

（5）积极创建新优质初中，在对学校安全保障、环境提升、功能改善方面调研预算中。

晋城市矿区中学

2022年11月24日

晋城市矿区中学2022年度重点任务

一、安全防范无重大事故发生。疫情防控有成效，无意识形态问题，确保校园稳定。

二、落实初中“双减”政策和课后服务工作。

三、探索新高考、新中考政策的背景下，有效教学、有效德育、有效管理的方法。

四、课堂教学改革稳步推进。“导学教练”“四步八环三落实”到位，教学成效显著。中考成绩保持前茅，高考成绩稳中有升。

五、培育学生兴趣、特长，全市重大赛事争居榜首，艺体优势更加突出。

六、常规管理日臻完善，聘任制改革成果稳固，做好2022-2023学年岗位聘任工作。

七、持续做好“高中生涯规划教育”工作，有成效、出经验。

八、积极创建“绿色”校园和“节水型”校园，加强资产管理，做到底数清晰。

九、加强清廉学校建设。纪检监督、民主监督落实到位。真正起到预防腐败、保护干部，降低成本、节约资金的作用。

十、党建工作有亮点。落实“1366”宣传思想工作法，领导干部和党员作风建设、职工思想政治工作卓有成效。

十一、德育工作求突破。以学生综合素质评价为抓手，养成学生良好的行为习惯。激励学生树立远大的理想目标，让每个生命都闪光。

十二、通过“山西省文明校园”复审。

晋城市矿区中学

2022年3月17日

晋城市矿区中学

2022年度工作计划

2022年是党的二十大召开之年，是新时代新征程中具有重要意义的一年，也是我市实现高质量高速度转型发展的关键之年。为助力我市实现经济腾飞梦想，贡献教育力量和智慧，以实际行动和优异成绩迎接党的二十大胜利召开，依据《晋城市教育局2022年工作要点》，结合学校《2022学年度教育教学和管理目标》，制定2022年工作计划如下：

一、加强党的全面领导，坚定高质量发展方向

1.加强政治引领，规范政治生活

在推进学校高质量发展的过程中始终坚持旗帜鲜明讲政治，把坚决做到“两个维护”作为首要政治任务，坚决拥护“两个确立”，坚决贯彻落实党中央和上级党组织的各项决策部署，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，确保党的基本理论、基本路线、基本方略得到全面贯彻。

持续开展党章党规教育，严格执行《中国共产党纪律处分条例》。把学习和遵守党章、贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神作为基础性、经常性工作来抓。

严格执行《关于新形势下党内政治生活的若干准则》,增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。加强党内政治文化建设,严格落实“一课三会”、党员领导干部双重组织生活、民主评议党员等制度。着力提高民主生活会、组织生活会质量，全面推行主题党日制度，强化党组织政治功能。

2.深化思想理论武装，提高党员干部理论素养

坚持和完善学习机制，注重发挥理论中心组领学促学作用，重点学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大和十九届六中全会精神，及时跟进学习习近平总书记重要讲话、重要文章和重要指示批示精神，将党的创新理论系统纳入党员干部理论学习、全面融入学校思想政治工作。积极依托支部主题党日活动学习机制，切实用好“学习强国”“三晋先锋”“好干部在线”等新媒体学习平台。

扎实开展新一轮“晋城的事，大家想、大家说、大家干”思想解放大讨论活动。继续开展党史学习教育，引导全体党员、广大师生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。继续开展庆祝建党101周年系列活动，表彰一批优秀党员和优秀党务工作者，以优异成绩为建党101周年献礼。

2022年是党的二十大召开之年，按照中央、省委、市委的部署要求，带头组织开展会议精神传达学习，以理论学习中心组、党支部“三会一课”等多种形式，扎实开展党的二十大和省市党代会精神学习宣传贯彻工作，持续掀起学习热潮，动员和激励党员干部把思想和行动统一到中央、省委、市委要求上来，把智慧和力量凝聚到会议精神的贯彻落实上来。结合学校实际，组织开展以迎接二十大为主题的系列活动。

3.加强党支部建设，提升战斗力

校党总支将以工作计划为指导，以任务一览表为实施标准，积极响应上级要求，做好基础党务工作，紧盯“四型”党支部建设进程，坚定不移把全面从严治党向纵深推动，强化“政治型、学习型、服务型、示范型”党支部建设，以高质量党建引领学校教育高质量发展，以实际行动捍卫“两个确立”，做到“两个维护”，以高质量党建迎接党的二十大胜利召开。

结合学校实际，用好党员先锋岗、党员承诺践诺、党员志愿服务、在职党员到社区报到等一系列载体，组织广大党员立足做好本职工作，开展“我为群众办实事”实践活动，展示新时代共产党员的良好风貌。

积极发挥党小组建在年级组的优势，将党建工作与年级组管理、教育教学、德育工作有机结合，做到党建与教学工作“两不误、双促进”。

建立“一对一”培养目标责任制，积极做好入党积极分子的培养考察工作，全面推行发展党员流程记录制度。  

4.强化宣传思想教育工作，落实意识形态工作责任制

建立完善宣传思想和意识形态工作领导小组，进一步构建“大宣传”工作格局，进一步提升学校宣传工作水平，完善微信公众号宣传考核机制，以宣传工作的高质量发展提升学校的知名度和影响力。组建一支覆盖各党支部、部门、年级组的融媒体工作队伍，挑选能力强、业务精，年富力强的人员进入宣传队伍。修订完善宣传教育工作制度，做强我校对内、对外的宣传工作。

压紧压实做好意识形态工作的领导责任，牢牢掌握意识形态工作领导权和话语权。定期开展意识形态研判工作，做好对各部门、年级组的意识形态工作督查。落实主管主办职责，加强对“两微一端一抖”建设和管理。加强制度建设，落实学校三级网络信息收集制度，健全完善意识形态阵地管理制度，强化联席联动机制，加强重点领域、敏感时期、重大活动期间意识形态领域风险防范化解工作，加强学校论坛、讲坛、讲座、网络平台阵地管理，确保意识形态领域风清气朗。

提升依法治教水平。深入学习贯彻习近平法治思想，履行推进法治建设责任，加强普法宣传教育，提升干部和师生法治意识和能力。

5.推进全面从严治党，开创学校发展新局面

（1）加强党风廉政建设工作。切实落实党风廉政建设主体责任，健全和完善党组织统一领导、“一把手”负总责、班子成员具体负责，一级抓一级、层层抓落实的党风廉政建设领导体制和工作机制。总支书记要落实好第一责任人职责，班子成员要落实好“一岗双责”责任，履行好职责范围内的党风廉政建设领导责任，推动主体责任横向到边、纵向到底。坚持党风廉政建设与业务工作同谋划、同部署、同督查、同考核。签订党风廉政建设工作责任书，压紧压实各级职责。每年研究部署党风廉政建设和反腐败工作不少于2次。

结合《中共晋城市委教育工委关于落实党风廉政建设主体责任和监督责任的意见》具体要求，推进“两个责任”贯通协同一体落实。

严格执行党员干部考核制度，持续推动在职党员干部社区报道、一线报道常态化长效化。严格落实中央八项规定及其实施细则精神，驰而不息抓实抓优作风建设，践行“深实严细久”工作标准，坚定不移纠“四风”。持续优化党建工作方式方法，健全落实正向激励机制，营造良好干事创业氛围，激励引导广大党员干部和教职员工立足岗位作贡献、履职尽责敢担当。深化干部队伍作风建设，坚决纠正不担当、不作为、乱作为等问题，大力引导党员干部履职尽责、真抓实干。

深入开展党性党风党纪教育、法制教育，党风廉政建设和以“解放思想、狠抓落实”为主题的警示教育月活动，深入解放思想、狠抓担当落实，突出警示教化、力促干净干事，奋力在新征程上开创矿中发展新局面。

（2）推动清廉学校创建工作。深入贯彻习近平总书记在中央纪委全会上系列重要讲话、考察调研山西的重要指示精神，认真落实中国共产党山西省第十二次党代会和市第八次党代会精神，根据《关于推进全省清廉学校建设的实施意见》部署要求，结合学校工作实际，推进清廉学校建设。

6.做好精神文明创建工作，构建和谐校园

深入开展文明校园和文明城市创建活动，全面贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和关于精神文明建设的重要指示精神，紧紧围绕立德树人根本任务，充分发挥广大师生参与文明校园创建的积极性，把学校建成培养新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。

不断巩固我市“创文”成果，按照指标体系做好“创文”日常工作，逐月收集上交相关活动资料。开展文明校园创建工作。提高创建工作标准，高质量、严要求，营造文明校园氛围，为我校省级文明校园复审工作做足做好充分准备。

二、深入调研，重点突破，确保学校工作整体再上台阶

当前学校发展势头良好，成绩斐然。但百尺竿头，需更进一步。针对学校工作中存在的痛点、难点，我校进行广泛调研，科学确立项目，实现重点突破，确保学校谋篇布局有进展。

7.落实五育融合，增强德育工作实效。

探索新高考、中考背景下的高效德育工作，落实五育融合要求，落实《中小学德育工作指南》。召开德育工作会，部署学校“五育融合”工作。对相关工作的组织与开展进行督促、考核和评价，完成以“五育融合”为主题的市级课题立项工作。

制定符合学校实际的学生教育惩戒规则。强化班级纪律管理，抓好行为习惯养成教育和防止发生校园欺凌事故。制定和实施学校《学生违纪教育惩戒办法》，"五项管理",促进学生身心健康全面发展。

加强班主任队伍建设，优化班主任聘任、考评、评优办法。储备青年班主任资源。

构建协同育人体系。办好家长委员会，建设好家长学校，贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》,着力构建家庭、学校社会协同育人新格局。

开展好未成年人思想道德建设测评体系准备工作。

8.加大教学常规管理力度，科学备战“三考”工作

进一步抓好教学常规管理，真正将常规管理对教学的促进作用落到实处。结合实际，修订和完善教案、作业检查等检查、考核办法，并确保落实到位。

深入推进"双减"工作。 持续推动"双减"工作提质增效。提高课堂教学水平、提高课后服务水平;开展好作业设计教学研究，提高作业设计水平；切实强化学校教育主阵地作用,实现校内应教尽教,学生学足学好。不断跟进完善"双减"的跟踪监测，推进效果优化、制度规范化。

明确备战“三考”工作,加强高考备考工作。科学安排复习进度和内容，保证复习效果，规范落实周练月考及期中期末考试，并及时做好成绩分析和教情学情调研，针对性地改进教学方式方法，不断提高教育教学质量。高考继续冲刺2B达线人数，做到“低进高出”。

中考“保二争一”，四个指标至少有一个为第一名，全面提升教学成绩，导向集体成功。

9.认真推进课堂教学改革，做细做实教科研工作

进一步完善我校特色的“导学教练”教学模式，提高课堂教学效率。做好“优秀教师示范课”、“青年教师过关课”等工作，依照“磨课-示范-研讨-评价”流程，同学科教师必须参与每个环节，保证实际效果。

加强课题研究指导，提高教师科研意识和能力。成立课题评审机构，做好课题指导，课题要有开题报告，并做好研究成果的收集存档工作。组织“三优工程”评选活动。

加强教研管理，强化集体研究，以集体备课为突破点，安排“新旧高三”、“新旧高一”同一学科教师进行教材教法研讨和经验交流，发挥集体智慧，提高整体水平。

开展校际教学交流活动。与教学成绩想近的兄弟校开展交流研学活动，适当时间举行五校教学联赛活动。让教师在赛课中磨课、在磨课中提升，深入推进课堂教学改革取得新成效。

10.扎实开展体卫艺工作，构建学校教育特色

贯彻落实《学校体育、卫生工作条例》（国家教育委员会令第8号、第10号）和《学校艺术教育工作规程》（教育部令第13号），并以此为引领，全力推进素质教育，努力构建学校教育特色。

推动高中艺体课程建设，制定高中艺体教学计划。整合校内外教学资源，努力提高艺体教学内涵，做到兴趣与赛事对接，特长与成绩对接，提高学生自信心和自我价值认知。

继续开展少年宫活动，突出特色专业，在精品课程上围绕传统赛事科学布局，争取质与量的双突破。做到个个活动有展示，门门科目有成绩，次次比赛有准备。

11.文化育人与劳动、实践育人并重，促进学生全面发展

开设阅读课，举办读书活动，培养学生阅读习惯，提升学生文化自信和表现力，达到课程育人、文化育人目的。

开展好劳动课、综合实践课，深挖校园及周边劳动和社会综合实践课资源，丰富育人手段和途径，促进学生全面健康发展。开设义务教育段劳动教育课,力争申报成功劳动教育基地校。

推进中华优秀传统文化进校园活动。开展好学生心理健康教育。

12.积极关爱教职工，提升幸福指数

落实教职工“六必访六必谈制度，把握教职工思想脉搏；改善食堂条件，加强伙食管理，让职工变“吃饱”为“吃好”；开展反对形式主义、查摆工作作风专项行动；进行职工体检和开展健康讲座；组织开展师生共同参与的活动，拉近师生距离，改善师生关系等。

三、加强教师队伍建设，打造高素质、专业化、创新型教师队伍。

13.强化师德师风建设，树立教师队伍良好形象

认真贯彻落实《关于建立健全中小学校师德建设长效机制的意见》，把师德师风建设融入到教师队伍建设、教育教学等各个方面，促进广大教师把立德树人的责任转化为个人的内在要求和自觉行为。根据我校颁布的《师德考核条例》，精心组织、务求实效的开展好“评先争优”活动，选树师德典型，切实发挥先进典型的示范作用。

强化宣传力度，优化考核办法，完善监督体系，全面落实师德档案和师德承诺制度，创新师德培训和教育体系，正面引导我校教师争做“四有”好老师。

继续深化师德师风专项整治工作，创新师德失范行为发现和查处机制，不折不扣严肃查处违反师德典型事件，保持高压态势，促使广大教师知敬畏、守底线，从而树立教师队伍良好形象。严肃查处在职教师违规有偿补课、校外培训兼职等违规行为。以评教促进师德师风建设。

14.制订《名师培养工程方案》引领教师专业成长

在全校范围内培养一批师德高尚、理念先进、专业功底扎实、科研能力突出、教学风格鲜明的教师。通过分层任务驱动促使每一位教师逐步成为适应学校发展需要的教学新秀、（校内）骨干教师、校内名师，增强教师职业悟性，提升教师专业素养，进而带动全校教师水平整体提升，促进学校发展。抓好教师培训提升工作。加强校本培训，组织骨干教师参加省、市教育教学培训，提升理论水平；落实青年教师培训计划,对青年教师进行技能培训，提升青年教师教学研究水平。加强教师能力培训，搭建教师专业发展平台，积极参与新课程、新高考等学习培训。做好教师招聘和高层次人才引进工作。配齐配足各学科教师，保证教学工作的正常开展。

四、深化改革创新，激发学校高质量发展强大动力

15.深化全员岗位聘任制改革，持续激发学校活力

继续做好全员岗位聘任制改革工作。我校全员岗位聘任制改革试点工作已进行五轮。针对过程中发现的问题，要特别加强对聘任过程中是否严格按照程序执行的监督和检查，要避免人情聘任，实现“人岗一一匹配、能力与职责相称”，做到管理要强、效率要增，将“人人有事能做，事事有人能做”落到实处

逐步试行教辅工勤人员“职级制”和考核制。

奖励分配在向教学一线倾斜的基础上，向“苦、脏、累、险、难”岗位倾斜。

16.规范教学评价，推动教育评价改革

定时开展评教与问卷调查，及时了解和掌握教师教学和学生学习动态。提高学生评教的科学性，保证评教过程和结果公平、公正、公开。在教学常规考核中坚决推进"破五唯"，以考试分析、备课组活动、学生评教、常规听课、老师发展规划、观课研课等手段,充分发挥评价的正确导向作用，推进课堂教学改革、推进课题研究。

17、认真学习中高考改革文件，落实新中高考改革方案

做好选科走班工作，全面落实新高考实施方案。组织教师认真学习贯彻山西省新高考改革方案，深刻理解新高考评价体系中的“一核四层四翼"精髓，切实提高广大教师对新高考的认识和理解；构建新的课程体系。将国家课程、地方课程、校本课程、综合实际活动课、学生社团、课外活动等进行适度的整合，形成了具有本校特色的课程体系。

以完善初中学生综合素质评价为突破口，落实新中考改革方案。从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动创造与社会实践5个方面的综合素质评落实新中考实施方案。组织教师学习新课程标准，提升学生学科素养和核心素养。

五、强化保障能力，筑牢高质量发展坚实基础

18.强化安全工作，全面提升安全治理能力

全力维护安全稳定。深入开展安全风险研判和隐患专项整治。深入推进“三零”单位创建工作。深化学校安全隐患排查整治,堵塞安全漏洞。严格落实安全管理责任,深入推进"平安校园" 创建工作，实施好安全大排查、大整治、大提升行动，提升学校安全能力,确保校园安全稳定，安全防范无重大事故发生。

强化学生公寓消防安全管理。突出“服务育人”的宗旨，坚持“教育”和“惩戒”并重，紧抓安全、纪律、卫生三条主线，整合宿管、班主任、值周领导三方力量，形成了人人抓、处处抓，抓细节、抓反馈的管理机制。

加强学校安全事故应急机制建设。加强校园及周边综合治理。深化校园欺凌整治工作。

做好学校新冠肺炎防控工作。坚持做好学校常态化疫情防控工作,确保师生健康安全。

加强学校卫生保健工作。做好近视眼防控、预防保健、健康教育、常见病和传染病预防和控制、卫生检查等工作。

建设无烟学校。

落实教职员工准入查询制度。

抓好学生意识形态工作，利用学生安全信息员，进一步优化教育舆情监测、研判、报告、处置等流程机制。

19.加强校园环境建设，创建绿色文明校园

（1）以创建绿色校园为契机，进一步落实卫生管理制度，巩固创文建设成果，强化校园绿化维护、垃圾清运、地沟清理、厕所保洁、“四害”消杀等外包服务的管理，实施周检查、月汇总、年结算的考核制度，打造地净、树茂、草绿、花艳的育人环境。

（2）强化用水管理，助力生态文明。以创建市级节水型单位为契机，优化学校供水管网，增加节水型设备，加大计量监督力度，建立全校用水用电台帐，绘制全校水电管网分布图，实施水电定时定量考核管理，提高学校水资源利用率。

六、更好发挥工团作用，增强学校凝聚力

20.实现职工权益保障制度化，文体娱乐活动常态化

加强职工权益保障，落实教职工重大疾病慰问制度和困难职工帮扶制度；做好教职工大病互助保险工作；主动维护教职工的合法权益，积极为教职工提供法律援助；制定年度关爱教职工专项行动计划；制定教职工节日集体娱乐活动计划；弘扬工匠精神，举办首届“建功十四五，奋进新征程”职工劳动技能竞赛。创建职工书屋，促进教职工专业成长。

21.团委工作继续对标一流，不断扩大学校影响力

实施团支部“规范提升”工程：继续深化“对标定级”，加强“智慧团建”应用，按要求开展团支部“规范提升”工作。夯实基层团建工作基础，继续保持我校“山西省五四红旗团委”荣誉称号和团委工作在全市领先地位，不断扩大学校在青年团员和少先队员心目中的声誉和影响力，创建思政教育新高地。

晋城市矿区中学

2022年4月15日

规划计划

【教师专业成长规划】

晋城市矿区中学名师培养工程方案

（2022年6月27日版）

一、培养目标

在全校范围内培养一批师德高尚、理念先进、专业功底扎实、科研能力突出、教学风格鲜明的教师。通过培养，提高教师成长案例与名师培养举措的针对性、实效性，促使每一位教师逐步成为学习型、研究型、专家型教师，增强教师职业悟性，提升教师专业素养，进而带动全校教师水平整体提升，促进学校发展。

二、培养对象

符合条件的教师，可通过分层驱动及考核认定，成为适应学校发展需要的教学新秀、（校内）骨干教师、校内名师。基本条件如下：

（一）拥护党的领导，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民的教育事业，切实担当为党育人、为国育才的光荣使命。

（二）具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

（三）在教育教学一线任教，服从学校工作安排，履行教师岗位职责和义务。

（四）身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学工作的身心条件。

（五）有教育科研意识和专业发展的内在要求，有课堂教学组织管理能力。

（六）无师德失范行为，实行师德一票否决制。

三、培养方式

围绕育人理念、教学能力、科研水平、业绩成果等方面开展深度培养。

（一）导师引领：本校省市特级教师，省级学科带头人、骨干教师、教学能手，学校挂牌名师等，学校可聘为导师，在名师培养工作中起指导、示范作用。导师储备不足时，学校对外聘任导师。

（二）教育研修：组织教育研修活动，走进国内名校，打开教育视野，学习先进理念，促进教师反思，激发学习动力，提升理论水平。

（三）课题研究：基于教学实际，确立课题（项目）研究方向，完成行动研究任务，提升科研水平。

（四）主题研讨：坚持深度学习的理念，针对专业成长过程中的难点和薄弱点定期组织主题研讨活动，深度解决顽固问题。

（五）读书交流：组织读书分享交流活动，让阅读（含专业阅读）成为教师素养提升基本路径。

（六）评比展示：组织参加校市省各级课堂教学比赛、教学设计和案例评比、试卷（题）命制、主题培训讲座等活动，为教师提供展示平台，促使提升教育教学水平。

四、实施流程

（一）个人申报，上交成长规划。

凡符合基本条件和标准条件（见后附《名师培养考核办法》）者向学校申报。需填写《晋城市矿区中学名师培养申报表》，并上交《个人三年成长规划》。初审通过后，列为培养对象。

（二）组织培养、任务考核与称号认定。

1.组织培养。针对培养对象，学校依据其个人规划，聘请校内外导师对教学、科研、写作能力提升等方面进行指导。教学新秀、（校内）骨干教师、校内名师的培养期最长为三年。培养期内，领取过程性奖励。

A.过程性奖励：

学校按每年（计10个月）每月50元的标准给予过程性奖励，共500元。

2.任务考核与称号认定。依据分层驱动对应的标准和任务，教研室牵头相关部门对任务完成情况进行考核；考核合格者，通过校学术委员会答辩后，学校颁发证书、予以表彰，并享受一次性奖励。

B.一次性奖励：

教学新秀认定成功后，给予一次性奖励1000元；

（校内）骨干教师认定成功后，给予一次性奖励2000元；

校内名师认定成功后，给予一次性奖励3000元。

（三）有效期内复审。教学新秀有效期为三年，（校内）骨干教师、校内名师的有效期为五年。有效期内学校进行复审。复审不合格者，取消称号、奖励和待遇（见“六、相关待遇”）。通过复审的，每年仅发放过程性奖励。

各称号自认定之日起，有效期满即自动取消。再获称号，需重新进行申报、培养和认定。流程同前。

五、组织管理

（一）为了加强管理，学校成立名师培养工程工作领导组。

组   长：于红英

副组长：张海洲 徐景红

成  员：张江波 杨志清 郑江龙 常会林 闫佳 牛靖

名师培养办公室设在教研室，负责名师培养的统筹管理，制定培养工作方案，做好组织认定和复审工作，为教师建立成长档案，记录成长情况。

（二）分层驱动。名师培养工程实施分层驱动策略，依据教师读书学习、学生评教（或核心素养落实评估）、教学成绩、科研能力及成果等进行综合认定。合格者学校授予称号、表彰奖励，并优先推荐参加高一级别荣誉评选。不合格的，宁缺毋滥。

（三）学校对名师培养工作给予政策支持和物质保障。

六、相关待遇

教学新秀、（校内）骨干教师、校内名师享受下列待遇:

1.优先参加学校组织或上级相关部门安排的外出考察、学习、培训、进修等活动。

2.通过学校向上级部门申报市级（含）以上教学能手等荣誉称号时，须具有学校相对应的称号，学校按照教师获得称号的先后顺序依次推荐。

（校内）骨干教师，有效期内优先推荐参评市级教学能手等荣誉称号。

校内名师，有效期内优先推荐参评省市特级教师、省教学能手、省骨干教师、省学科带头人等荣誉称号。

附：《晋城市矿区中学名师培养考核办法》

2022年6月27日

附：

晋城市矿区中学名师培养考核办法

在自愿申报的基础上，对不同层次的教师根据不同的发展需求分层驱动，让不同层次教师承担不同的任务，享受不同的待遇，力争使名师培养工作更有针对性，更具实效性。

一、分层驱动

教学新秀

加强业务学习，形成正确的学生观、教学观、教育观；站稳讲台，积极投身课堂教学改革，努力成为学习型教师。

（一）标准条件（须同时具备。下同）：

1.教龄不满6年。

2.校内课堂教学大赛获二等奖及以上。（或自2014年起有校内示范课、校级及以上课堂教学团体赛讲课、五校联赛讲课、市级公开课等经历。）（教研室负责，下同）

3.教学成绩居年级跨学科前二分之一。（初高中教务负责，下同）

4.年度育人导向的学生评教或落实核心素养全员育人工作评价结果达优秀等级。（初高中教务负责，下同）

（二）任务驱动【A】（对应分值见下文“二、考核复审”之“（二）驱动任务对应分值”。下同）

达标准条件的基础上，须完成任务驱动【A】可认定为“教学新秀”。

1.每年至少研读二本教育教学著作（学校提供书目。下文与此相同），并撰写阅读感悟二篇（每篇不少于2000字）。

2.每年写二篇教学设计。

3.每年做一份中高考原题，参加一次中高考模拟考试。

4.每年听课不少于30节。

5.周期内担任所在年级副班主任或班主任。（政教处负责）

6.每年写一篇教学反思。

7.每年写一篇经典课例解析。

8.每年写一篇中高考试题分析。

骨干教师

有丰富的教育教学理论，有较高的课堂教学能力和水平，常规教学有特色，积极参与课题（项目）研究，努力成为研究型教师。

（一）标准条件：

1.教龄满6年。

2.教学成绩居年级跨学科前三分之一。

3.年度育人导向的学生评教或落实核心素养全员育人工作评价结果达优秀等级。

4.校内课堂教学大赛获一等奖。（或自2014年起有校内示范课一等奖、校级及以上课堂教学团体赛讲课个人一等奖、五校联赛讲课个人一等奖、市级公开课个人二等奖等荣誉。）

（二）任务驱动【B】

达标准条件的基础上，须完成任务驱动【B】可认定为“校内骨干教师”。

1.每年至少研读二本教育教学著作，并撰写阅读感悟二篇（每篇不少于3000字）。

2.每三年在校内大型培训活动或校级以上各类交流活动中担任至少一次主讲，或根据交流主题提交一份书面发言稿。

3.每年写二篇教学案例。 

4.每三年主持校级课题（项目）研究或参加至少一个通过学校申报的市级及以上课题。

5.每年听课不少于25节。

6.每三年完成一次校级（含）以上作业设计。

7.每三年完成一次校级（含）以上试题命制。

校内名师

对教育教学有独到的见解，形成了独特的理论体系，有高超的课堂教学能力和水平，在校内外有较高知名度，主持课题（项目）研究，努力成为专家型教师。

（一）标准条件：

1.教龄满6年。

2.教学成绩居年级跨学科前三分之一。

3.年度育人导向的学生评教或落实核心素养全员育人工作评价结果达优秀等级。

4.取得市级以上教学能手等称号。（教研室负责）

（本方案出台前，曾获市级以上教学能手等荣誉称号者可直接申报校内名师。）

（二）任务驱动【C】

1.每年至少研读二本教育教学著作，并撰写阅读感悟二篇（每篇不少于3000字）。

2.每三年在校内大型培训活动或校级以上各类交流活动中担任至少一次主讲。

3.每年至少上两节校内示范课。

4.每三年主持至少一个通过学校申报的市级及以上课题（项目）研究。

5.每三年开发一种校本教材。

6.每年承担培养青年教师的指导任务并完成相关要求。

7.每年听课不少于20节。

二、考核复审

（一）获得认定后，有效期内学校每年（或每学年）依照对应的驱动任务进行复审。

（二）驱动任务对应分值（认定和复审通用）

1.任务驱动【A】

2.任务驱动【B】

3.任务驱动【C】

注：以下两项考核均合格，则认定和复审通过。

1.总体考核：各项目分数之和达总分60%（不含）以上者为合格。

2.重点项目考核：标注“★” 的项目A等为合格。

晋城市矿区中学

艺体生发展规划方案

为贯彻党的二十大精神，落实习近平总书记关于教育、体育的重要论述和全国教育大会精神，切实加强和改进新时代学校体育、美育工作，深化具有中国特色的体教融合发展，进一步强化学校美育育人功能。根据山西省委办公厅、山西省人民政府办公厅印发的《山西省全面加强和改进新时代学校体育工作的若干措施》和《山西省全面加强和改进新时代学校美育工作的若干措施》（晋办发【2021】37号），根据我校实际，制定如下工作方案。

一、发展与规划

我校作为一所普通高中学校，向高等院校输送人才是重要的办学目标。在这个目标中，为学生科学设置课程，培养多元化人才，最大限度挖掘学生个人潜力找寻一条成才之路和最佳升学途径，以期能够上一所更好地大学是众望所归。

目前，我校在市直高中学校的招生中地域性与分数段优势不容乐观，学生的家庭教育、个人综合素养相对较差，尤其是学习视野不够开阔。如何让低分数段生源质量较差的学生高中三年反转，高效提升学习能力和提升个人素质是矿中近年校领导层一直在研究的课题。在这样的一个思路中，除了针对性的不断提升文化课培养方案，初中少年宫活动的开展和高中艺体相关课程开设也成为了教学中重要的一环。但是，如果寻求更好地发展，需要全校统筹安排，上下一心，开拓思维，将艺体教学与扎实育人出成效科学衔接，开辟一条适合我校学生招生分数段，适合发展的新的自我价值实现的道路，形成矿中特色的人才培养方案。

该方案预计到2025年，体育、美育教学质量大幅提升，艺体教师全额配齐，学校活动场地及设施配备全面达标，评价机制逐步完善，学生身体素质和综合素养明显提升，形成“一校一品”“一校多品”的学校体育、美育发展新局面。

二、组织领导

为了加强对艺体特色活动的组织领导，保证活动效果，推动学校特色建设发展和教育内涵提升，成立“艺体大课堂”活动领导小组。

1.领导小组

组 长： 于红英

副组长：张海洲  徐景红  王文惠  郭军花  原学忠

成 员： 张颉  秦王岗  全体艺体教师

2.职责分工：

组长于红英总体负责，副组长协助组长，协调、统筹各项具体工作。各位成员在组长、副组长领导下负责各项具体工作的调研、落实和检查督促。领导小组下设办公室，由张颉任办公室主任。

（1）硬件建设：由于红英校长牵头；

（2）校园文化建设：由徐景红副校长牵头；

（3）师资队伍建设：由张海洲副校长牵头；

（4）培训机制创新与完善：由原学忠主席牵头；

（5）特色拓展与提升：由张颉  秦王岗主任牵头；

三、主要工作任务

(一)不断深化教学改革，提高艺体教育质量

1.学校严格按照“新课标”，开齐、开足艺术体育课程。严格按照国家课程设置方案、课程标准和教学指导纲要，开足开齐上好体育、美育课程，保证学生参与实践活动时间。

2.丰富和提高体育与美育课程内容和质量。围绕课程目标和运动项目特点，结合学生年龄特点和身心发展规律，精选教学素材，加强教材建设，丰富教学资源，开设形式多样、简便易行、效果明显的艺体活动项目，引导学生养成健康生活方式，形成积极向上的健全人格。

3.健全体育锻炼制度。广泛开展普及性体育运动，定期举办学生运动会或体育节，组建体育兴趣小组、社团，推动学生积极参与常规课余训练和体育竞赛。合理安排校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间，促进学生养成终身锻炼的习惯。

4.推广中华传统体育项目。认真梳理武术、棋类、毽球、八段锦等中华传统体育项目，因地制宜开展传统体育教学、训练、竞赛活动，并融入学校体育教学、训练、竞赛机制，形成中华传统体育项目竞赛体系。培养学生爱国主义精神，增强文化自信，促进学生知行合一、自强不息，让中华传统体育在校园绽放光彩。

5. 突出特色少年宫课程。形成特色和第二课堂教学的良性循环，实现质与量的双突破。初二年级除保留“陶艺、国画、版画、足球、篮球”等少数精品教学与赛事小组，在初一普及课堂教学的基础上，全部进入续修葫芦丝课程，将器乐演奏进一步扎实内化为可以伴随学生终生的兴趣爱好。

(二)全面改善办学条件，增强艺术育人氛围

艺术环境建设是提高艺术教育有效性的保障，是学校艺术教育的一种固化和交流的方式。

1.学校要营造良好的艺术氛围，包括走廊画和艺术展示墙的布置，并做好维护和更新工作。学校合理运用文化艺术环境这一部分教学资源，建立健康的、符合师生特点的艺术教学环境，展示学生的艺术作品，开展艺术教学交流等。

2.各学科教学渗透艺术教育。各学科都有丰富的艺术教育内容，语文、数学、科学、美术、音乐、生劳、信息、体育等学科均能通过课堂教学对学生进行艺术教育，使学生受到美的熏陶。教师要钻研教材，挖掘学科艺术教育的内涵，直接或间接的进行艺术教育。

（三）积极完善评价机制，陶冶学生的艺术情操

1.推进学校艺术、体育评价改革。建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容。完善学生体质健康档案，中小学校要客观记录学生日常体育参与情况和体质健康监测结果，定期向家长反馈。

2.完善艺术、体育教师岗位评价。把师德师风作为评价艺体教师素质的第一标准。围绕教会、勤练、常赛的要求，完善艺体教师绩效工资和考核评价机制。将评价导向从教师教了多少转向教会了多少，从完成课时数量转向教育教学质量。

3.将艺体教师课余指导学生以及承担学校安排的课后训练、课外活动、课后服务、指导参赛和走教任务计入工作量，并根据学生体质健康状况和竞赛成绩，在绩效工资内部分配时给予倾斜。

4.完善艺术、体育教师职称评聘标准，确保艺体教师在职务职称晋升、教学科研成果评定等方面，与其他学科教师享受同等待遇。加大对艺体教师表彰力度，在教学成果奖等评选表彰中，保证艺体教师占有一定比例。

(四)切实加强组织保障，寻求发展新型亮点

通过组织开展丰富多彩的校园艺术活动，为学生创设良好的展现自我艺术修养的空间。每学年举办一届校园文化艺术节，一方面检验学科教学成果，一方面让学生展示个人艺术才能，体验成功的喜悦。每月要组织开展寓教于乐的有关艺术活动，营造具有艺术魅力的校园环境，让学生感受美、鉴赏美。

1.演艺比赛:如班班唱、集体舞、民族舞、小品、课本剧等，通过个人或团队的形式来展现学生的艺术特长。

2.技能比赛:如书法，画画，手工等技能比赛，进一步提高学生的动手能力，培养学生的创新精神。

3.文艺汇演:艺术节中获奖节目，表彰和展示，让全体学生共享艺术之美，陶冶艺术情操。

4.艺术专栏的布置:把艺术节中学生优秀的书画作品布置到学校的走廊或者艺术苑，供全校师生参观交流和学习。

四、艺体现状

（一）部门  

我校艺体教学实行专业化管理，整合音体美各学科资源服务教育教学活动，学校艺体有了诸多开创性的成绩（建校60年未曾拿过的市运会第一名、啦啦操冠军、国家教育部美术一等奖、陶艺金奖、香港室内乐比赛第一名等）。

艺体中心目前有体育教师18人、音乐在校教师6人、美术教师5人，全部具有一线教学经验且在各类比赛中曾荣获优秀指导奖；其中不乏足球、棒垒、田径、陶艺、国画、器乐（以上专业在各级赛事中全部获得过国家、省级较好的奖项）专业水平较高的且具有一定影响力的好教师。学校相继培养了国家D级足球教练员、国家中级陶艺师、国家金牌啦啦操教练员等，教师的教学能力有了新的拓展。

（二）教师

“沧海一粟”是一个教育者知识储备应具有的修养意识。我们常说“有一桶水才能给学生一滴水”，在艺体中心多次获得各类奖项之后，随着成绩的提升和赛事名次的提高，艺体中心渐渐感到了师资水平的亟待提高。艺术的思维需要灵感与创造，体育教学中对课程设置的探索也在不断发展，中心需要“走出去、请进来”的教学交流与深度学习，教师需要引发内心的自我成长，自觉更新教学理念、提升专业教学水平，以不变应万变的扎实专业学识应对繁复的生源变化以及新高考升学理念。

（三）课程

1.少年宫活动课

初中少年宫活动承载着德育、办学社会影响力、丰富校园文化、省市级赛事、学生成长等综合能力的培养作用，在课程安排中不容小觑。少年宫建队常年保持在10支以上，包括书法、国画、田径、棒垒球、足球篮球、花样跳绳、语言表演、器乐、舞蹈等。每周五下午安排三节课少年宫活动课，基本能够保证初中学段的第二课堂活动需求。

我校是完全中学，许多学生在升入高中后留在矿中，成为各班的艺体骨干。初中少年宫的课程为学生奠定了艺术与体育最初的专业修养，起到了重要的衔接作用，在进入高中后也成为一部分学生升学的途径。

2.高中体育特长班   

体育教学，尤其是高中体育教学近年来呈快速上升势头。相继出现了市运会第一名、高考双一流院校的好成绩，这与常年常规开设高中体育训练课是分不开的，与年级组的认同度、校领导的支持分不开。

高中体育特训分为：高一兴趣班、高二特长班、高三专业班。以近三年为例：根据学校要求艺体中心明确规定了体育特长班教师配比为1:10；每个年级特长生训练班容量原则上不超过40人；根据文化课与专业课月考成绩决定学生在体育班的去留，删选出适合体考的人才进行有目的培养。对于体育成绩特殊突出，文化课较差的学生采取“专业第一、发挥优势”的培养原则，留用体育班持续专业训练，起到促进体育特长生专业进步与榜样引领的作用，并参加市运会赛事为校争光，增加高中学段“文化课学困生”的自信。

3.高中艺术特长生

由于地域性招生的现状，矿中生源水平逐年下降，如何找寻突破口指导学生升入高一级学府成为校领导班子的重点议题。校领导班子成立“生涯规划”课题组，在“教育即生长”的理念引领下，充分尊重学生个性发展，扬长避短，成立艺术特长班。高中艺术分为高一兴趣班、高二特长班、高三专业班。其中开设课程涉及美术、舞蹈、播表、民乐、声乐、西洋乐等六个专业十余个专项的课程。在向高一级学府输送人才的同时，各类省市级赛事有望取得优异成绩。

五、未来发展

（一）班级设置

1.常年保持一个四管编制的管乐队活动班，成为校园文化的传承。每年校运会仪仗、升国旗仪式时使用。管乐队学生亦可转化为专业特长生，兴趣培养为成为升学服务。

2.常年保持一个舞蹈队，承担迎新年晚会、足球节、艺术节等庆典活动。舞蹈队学生可转化为体育特长生与舞蹈专项特长生，增宽学生升学途径。

3.成立一个民乐队，既响应国家教育部 “传统文化进校园”的指示，完成相关教育任务，也从德育角度出发，增加新时代年轻人的文化自信。近年，高考民族器乐类招生也呈上升态势，捷足先登才能更有把握占据制高点。

4.在高一、高二设置礼仪班，常年保持15-20人；训练成熟的学生满足学校各项礼仪活动的需求并发展为模特专业，为高一级学校输送大学美术与服装类专业人才。

5.体育与美术常规训练基本保持，支撑校级小型体育赛事和对外赛事，活跃校园文化板报与画展等艺术角。

（二）时间安排

1.每年新生培训课分别安排体育与艺术讲座。由学校统一安排，年级组承办，艺体中心选派专业理论突出的教师讲解。

2.每年9月校运会结束选拔高一艺体兴趣班学生。体育生依据校运会成绩筛选，艺术生依据各表演队筛选，学生自愿报名后由专业老师测试后方可进入兴趣班，名单上交年级组安排与配合训练。

3.每年10月国庆节后兴趣班活动启动。“兴趣班”与“社团课”时间同步，每周一次（遇赛事放宽训练时间）。年级组与班主任应开阔教学视野，多元化开发课程、启发学习，指导学生全面发展，不得将“社团课”与“兴趣班”变相为文化课辅导课。艺体中心应发挥专业优势配合学校选拔艺体人才，悉心发现、专注培养。

4.每年高二、高三9月开学专业课程与文化课同步进行，每周保证4次课。年级组配合艺体中心开学两周内核对名单，保证专业课正常开始训练。

5.每周六上午（或周日下午）安排艺体训练课，艺体中心统筹安排专业训练。

六、 预期效果

1.在“教育即生长”思想引领下，形成特色少年宫与特色社团建设，构建艺术体育教育特色的课程体系。

2.通过组织校园文化艺术节、足球节、校运会等形式营造团结奋进的活力校园。

3.通过少年宫和社团活动，丰富学生的精神文化生活，培养学生阳光向上的积极生活态度。

4.开发校本课程，形成学校特色，促使教学可持续发展。

5.促进教师专业成长，艺体课程开发向专业化迈进。

6.中高考艺体成绩稳步增长；为扩大学校知名度贡献力量。

晋城市矿区中学

2022年 12月2日