晋城市教育局
“赛马”比拼亮成绩 加压奋进创一流 | 新优质初中内涵提升全力推进
为贯彻市政府
抓项目促投资“赛马”推进会
暨全市政府系统抓落实提高执行力会议精神
4月12日上午
市教育局召开
新优质初中内涵提升推进会
五所市区初中学校校长
围绕新优质初中内涵提升建设创建方案
亮成绩 比发展 创一流
各学校校长
以简捷实用、直观高效的鱼骨图形式
就新优质初中内涵提升建设情况
进行详细汇报
校长汇报
牛晋山
凤鸣中学校长
于红英
矿区中学校长
付社亮
实验中学校长
围绕新优质初中的创建方案，提出突出一个鲜明的育人理念“涵养自主教育，成就幸福人生”，创新丰富四节内涵，探索形成四类课堂形态、突出两个特色品牌创建、抓好五项教育管理改革的工作思路。
刘新太
凤台中学校长
基于“学生发展核心素养”、基于“新课程标准”，着力名教师、名班主任培养，着力教学方式变革、课堂品质提升，着力学生文明素养、学习能力提升。积极探索将红色文化融入教育教学全过程，形成红色育人办学特色。
樊建竑
爱物学校校长
围绕立德树人根本任务，聚焦优质初中创建这一中心，聚焦规范管理、内涵提升两大重点，扎实推进六大提升行动，即校长队伍能力提升、教科研能力提升、教育教学质量提升、实施现代学校治理水平、能力提升、实施学生综合素养提升以及办学特色提升。打造“艺体见长、多元发展”的办学特色，推进数字化赋能教学等亮点工作。
为使点评更客观，实现“跳出初中看初中，高中校长看初中”，会议还特别邀请到胡铁栓、周双林、马星胜、原学军等四位专家组专家到场聆听五位校长的汇报，并对我市新优质初中学校创建工作进行点评发言。
专家点评
胡铁栓
各学校要围绕优质初中特点确定工作目标和工作重点；要围绕学校面临的困难和问题确定重点任务；要围绕学校的亮点确定学校特色。紧盯义务教育优质均衡发展创建要求，在课程设置、育人模式上做新的探索，做实做细，做出成效。要多向教育发达地区学习借鉴，注重家校共育。
周双林
晋城教育的优势在于义务教育阶段的基础好，学校管理方面有情怀、懂管理、有文化素养，初中学校在办学方面要有定力，不能把初中办成高中，不能“四不像”，要办出初中特色、亮点和成效，给学生足够的反思时间，要在目前的基础上改进创新。
马星胜
各学校制定的提升方案应具体、实际、操作性强，制定工作清单要细化，不能笼统。目的是培养合格优秀的初中学校，培养有潜力的初中毕业生，要让他们有远大理想目标，要养成良好的行为习惯、学习习惯，要培养他们有较强的自理自律能力，要注重培养他们的自主学习能力。
原学军
教育改革的核心是课程改革，课程改革的核心是课堂改革，课堂改革的核心是教学模式的改革，教学模式改革的核心是教师的专业发展。因此改革的重点在课堂。教育的全部目的是求知，做事，做人，要构建一套既体现求知、又体现做事、做人的项目化学习教学模式，让学生的学习过程贯穿在做事中、贯穿在做人中，通过完成项目去掌握基本知识、基本技能。培养学生的核心素养，让学生变被动学习为主动学习，提升学生的可持续学习力。
参会人员在聆听五位优质初中校长的汇报，四位专家的点评后，也纷纷分享了自己的感悟。
参会人员心得
——市督学 刘 政
——晋城五中校长 陈超魁
用三个字来概括：实、高、明。汇报货真价实，点评高屋建瓴，目标明确清晰。凤城中学必将担当育人使命，进一步激发教师和家长的活力，围绕亮点、突出特色，将教育教学各项工作做细做实，办好群众满意的教育。
——凤城中学校长 赵星亮
会议指出
市委市政府高度重视我市新优质初中建设工作，多次听取汇报，并提出指导意见。2022年，市教育局制定了《新优质初中建设工程实施方案》，2023年，完成了新优质初中办学条件提升的要求，2024年的重点任务是抓内涵提升。
初中学校是基础教育的中间阶段，在青少年培养过程中有着“承上启下”的重要作用，要集中力量，对市区重点学校进行内涵提升，集聚领域专家、教科研团队来制定建设理念和创建方案，研制评估标准和指标体系，为创建新优质初中提供发展建议、过程指导和咨询服务。要给学校、校长决策自主权，实现一校一策、一校一特色，以校长、教师、班主任和教科研四支队伍，夯实教育教学基础。
会议强调
要出亮点、重实效；多沟通、重交流；多方听取专家建议，完善方案措施。校领导要亲自抓，重点抓，抓重点；扑下身子，深入一线；细化任务目标，全力实施推进，以一分部署，九分落实的态度，全力打造“新优质初中”，发挥下接上送，承上启下的作用，实现优质初中、高中无缝衔接、合力育人，贯通培养，满足人民群众对高质量教育体系的期待。
